Estrategia de Aprendizaje Soportada en una Aplicación Móvil Para la Enseñanza del Área de Religión

Abstract

El presente estudio investigativo busca implementar una estrategia de aprendizaje utilizando una aplicación móvil articulada al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del Área de Religión en los estudiantes. En este trabajo se diagnosticó en primer lugar los niveles de comprensión de los estudiantes a través de los resultados de las pruebas ICFES, en segundo lugar, se diseñó e implementó a los estudiantes la aplicación móvil durante las clases de Educación Religiosa diseñando a la par actividades de aprendizaje y evaluaciones incorporadas en esta herramienta tecnológica y finalmente se evaluó el impacto de esta estrategia. Los resultados de esta investigación fueron satisfactorios ya que desde la primera sesión se observó un notable mejoramiento en la atención a las clases, mejoró la participación de los estudiantes dejando a un lado los miedos del sistema tradicional de enseñanza innovando con estos nuevos instrumentos que enriquecen el conocimiento; de manera que, se lograron los objetivos sobrepasando barreras de conectividad y de competencias por parte de los estudiantes

The present investigative study seeks to implement a learning strategy using a mobile application articulated to the strengthening of the teaching-learning process of the Religion Area in the students. In this work, firstly, the levels of understanding of the students were diagnosed through the results of the ICFES tests, secondly, the mobile application was designed and implemented for the students during the Religious Education classes, designing activities at the same time. of learning and evaluations incorporated in this technological tool and finally the impact of this strategy in the students was evaluated. The results of this research were satisfactory since from the first session a notable improvement in attention to classes was observed, the participation of students improved, leaving aside the fears of the traditional teaching system, innovating with these new instruments that enrich the knowledge; so that the objectives were achieved by overcoming barriers of connectivity and skills on the part of the students.