El Dibujo Artístico y el Museo Virtual de paz Para Mejorar la Convivencia Escolar Mediante el uso de la Wiki en Estudiantes de Grado Sexto

Abstract

Este desarrollo investigativo se propuso con el fin de generar un proceso de cambio en las dinámicas asociadas a la convivencia escolar en una población de estudiantes del grado sexto, lo anterior tomando en consideración los reportes académicos suscitados por diferentes docentes quienes pudieron observar cómo se deterioraban las relacione interpersonales sanas en la población, en ese orden de ideas se planteó como alcance Implementar el dibujo artístico y el Museo Virtual para la Paz para la mejora de la convivencia escolar mediante el uso de la Wiki en estudiantes de grado sexto de la IE Francisco de Miranda de Rovira-Tolima. Este proceso investigativo tiene lugar inicialmente partiendo de la situación que se aloja en el ambiente de aprendizaje que rodea a los estudiantes del grado sexto, del mismo modo resulta importante considerar que este tipo de implementaciones eventualmente pasarían a ser una guía plausible y replicable en otras poblaciones de similares características, ahora bien para su formulación se estableció en un enfoque metodológico mixto, mismo enfoque que permitiría observar diferencias entre la primera y última evaluación, haciendo posible la observación de mejoras, como ya se ha mencionado con antelación estos aportes bien pueden llegar a servir como elementos de replicaciones en otras instituciones o un modelo a seguir para la elaboración de otros aportes

This research development was proposed in order to generate a process of change in the dynamics associated with school coexistence in a population of sixth grade students, the above taking into consideration the academic reports raised by different teachers who were able to observe how the Healthy interpersonal relationships in the population, in that order of ideas, the scope of Implementing artistic drawing and the Virtual Museum for Peace was proposed to improve school coexistence through the use of the Wiki in sixth grade students of the EI Francisco de Miranda de Rovira-Tolima. This investigative process takes place initially starting from the situation that is housed in the learning environment that surrounds the students of the sixth grade, in the same way it is important to consider that this type of implementation would eventually become a plausible and replicable guide in other populations. of similar characteristics, but for its formulation it was established in a mixed methodological approach, the same approach that would allow observing differences between the first and last evaluation, making possible the observation of improvements, as already mentioned in advance, these contributions may well reach serve as elements of replication in other institutions or a model to follow for the elaboration of other contributions