Cartilla Visual Como Material de Apoyo Educativo Para Estudiantes de Comunicación Gráfica Teoría y Psicología del Color a Través de los Alebrijes

Abstract

The research project sought to create support educational material on color theory and psychology, for first semester students in Graphic Communication Technology at UDES. This material was built from eye-catching illustrations, using alebrijes to represent colors and personalities. Using a methodology that focuses on the target audience, an investigation began on the material provided by the university to students, a survey was conducted with 21 students about their experiences in the subject and their reasons for studying the degree, in addition to an-interview. to a teacher in charge. Where it was shown that students prefer a practical and visual educational model for their studies in the case of the subject Theory and techniques of color. Based on the information obtained, the sketch process for first impressions began and the direction the project will take. Taking into account the information collected, the creation of a visual and interactive primer was proposed, keeping the illustrations of the alebrijes as a central element of the project. At the end of the product development, the primer was printed, and the students had the opportunity to interact with the product. Data was obtained from that interaction, which was positive and consistent with the role of the project.

El proyecto de investigación buscó crear un material educativo de apoyo sobre teoría y psicología del color, para los estudiantes de primer semestre en la Tecnología de Comunicación Gráfica en la UDES. Este material fue construido a partir de ilustraciones llamativas, utilizando a los alebrijes para la representación de colores y personalidades. Utilizando una metodología que se centre en el público objetivo, empezó una investigación sobre el material que aporta la universidad a los estudiantes, se realizó una encuesta a 21 estudiantes sobre sus experiencias en la asignatura y sus motivos para estudiar la carrera, además de una entrevista a un/a docente a cargo. Donde se demostró que los estudiantes prefieren un modelo educativo práctico y visual para sus estudios en el caso de la asignatura Teoría y técnicas del color. En base a la información obtenida, comenzó el proceso bocetos para primeras impresiones y que rumbo va a tomar el proyecto. Se propuso, teniendo en cuenta la información recopilada, la creación de una cartilla visual e interactiva, manteniendo las ilustraciones de los alebrijes como elemento central del proyecto. Al final del desarrollo del producto, se imprimió la cartilla y los estudiantes tuvieron la oportunidad de interactuar con el producto. Se obtuvieron datos de esa interacción, que fueron positivos y acordes con la función del proyecto.