Fortalecimiento de Competencias Tecnológicas Para Aprendizaje de Operadores Mecánicos Mediante la Implementación de una App

Abstract

El área de tecnología propende por el desarrollo de competencias en tecnología, fundamentales para comprender el mundo artificial que rodea al ser humano. Aunque hace parte del plan de estudios, en muchas instituciones no cuentan con la infraestructura, herramientas y materiales educativos adecuadas para su desarrollo. Estos son factores que afectan el bajo rendimiento académico y que no lograr motivar a los estudiantes para su aprendizaje. Este trabajo está encaminado a fortalecer las competencias en tecnología con el tema de operadores mecánicos mediante el diseño de una aplicación móvil para estudiantes de grado séptimo del colegio técnico benjamín herrera. El proyecto se enmarcó bajo el enfoque mixto, se realizó con una muestra de 20 estudiantes de grado séptimo a quienes se les aplico la prueba de caracterización con el fin de conocer su disposición frente al trabajo en el área y la receptividad frente al manejo de las TIC, seguidamente se realizó una evaluación diagnostica, luego de la validación de la propuesta pedagógica se presentan los resultados en los cuales se muestran la actitud receptiva y un fortalecimiento conceptual frente al aprendizaje sobre operadores mecánicos de manera comparativa entre la evaluación diagnostica y la prueba de validación final

The technology area tends to the development of skills in technology essential to understand the artificial world that surrounds the human being. Although it is part of the curriculum, many institutions do not have the appropriate infrastructure, tools and educational materials for its development. These are factors that affect poor academic performance and failure to motivate students to learn. This work is aimed at strengthening technology skills with the subject of mechanical operators through the design of a mobile application for seventh grade students of the Technical College Benjamin Herrera. The project was framed under the mixed approach, it was carried out with a sample of 20 seventh grade students to whom the characterization test was applied in order to know their willingness to work in the area and receptivity to the management of the ICT, then a diagnostic evaluation was carried out, after the validation of the pedagogical proposal, the results are presented, showing the receptive attitude and conceptual strengthening towards learning about mechanical operators are shown in a comparative way between the diagnostic evaluation and the final validation test.