Fortalecimiento de Competencias Investigativas Mediante una Estrategia Pedagógica Apoyada en un OVA en el Área de Ciencias Naturales con Estudiantes de Grado Quinto

Abstract

En la presente investigación se analiza el impacto de la implementación de una estrategia pedagógica que con apoyo de las TIC se diseñó para fortalecer las habilidades investigativas de estudiantes de quinto grado. Se aplican cuatro guías de aprendizaje orientadas desde un OVA, que permiten la interacción entre las TIC y la exploración del entorno para motivar el fortalecimiento de habilidades como la observación, la generación de hipotesis, la experimentación, el análisis y el establecimiento de conclusiones. Así mismo la propuesta pretende movilizar en los estudiantes un aprendizaje más autónomo y significativo, al igual que el fortalecimiento de competencias TIC. Mediante un estudio estadístico y descriptivo se analizan los datos obtenidos en la aplicación de la prueba diagnóstica y post – diagnóstica y las observaciones tomadas en clase a 15 estudiantes de grado 5° de primaria. Los procesos de análisis de la información recolectada permiten aceptar la hipótesis de la investigación, es decir que el uso pedagógico del OVA contribuye al fortalecimiento de las habilidades investigativas, además que favorece otros aspectos como motivacionales y de competencias TIC. Como recomendaciones a la propuesta se presenta la incorporación de recursos inclusivos para estudiantes con necesidades educativas individuales.

The current investigation discusses the impact of the implementation of a pedagogical strategy that altogether with the Information and Communication Technology (TICs) was designed to strengthen the investigative skills for fifth grade students. Four learning guides are applied oriented from an OVA, thus allowing the interaction in between the TICs and exploration of the setting to encourage the strengthening of abilities like the observation, hypothesis generation, experimentation, analysis and establishment of conclusions. In the same way this proposal aims to encourage a more significant and independent learning for students and a strengthening of TIC competencies. Through a statistical and descriptive study, data obtained in the application of a diagnostic and post-diagnostic test and observations taken in class to 15 fifth grade students are analyzed. The processes of analysis of collected information allow you to accept the hypothesis of investigation, that is, that the pedagogical application of the OVA helps the strengthening of investigative skills, besides it favors other aspects like motivational and TIC competencies. Is presented as a recommendation for this proposal the incorporation of inclusive resources for students with individual learning needs.