Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.

Facilitating and disruptive dimensions of social behavior in students of a district educational institution in Barranquilla.

dc.creatorGarcía Padilla, Jholman Luis
dc.creatorFranco Montenegro, Mónica Paola
dc.creatorRico Ballesteros, Reinaldo
dc.date2020-01-01 00:00:00
dc.date2020-12-09T16:52:28Z
dc.date2020-01-01 00:00:00
dc.date2020-12-09T16:52:28Z
dc.date2020-01-01
dc.date.accessioned2023-09-06T18:37:12Z
dc.date.available2023-09-06T18:37:12Z
dc.identifier1900-9895
dc.identifierhttps://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.1.6
dc.identifierhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/13593
dc.identifier10.17151/rlee.2020.16.1.6
dc.identifier2500-5324
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8700101
dc.descriptionEl presente artículo tiene como intención identificar y analizar las dimensiones facilitadoras y perturbadoras de la conducta social en estudiantes de una institución distrital de la ciudad de Barranquilla. La investigación se desarrolló mediante un enfoque de corte mixto, la técnica de recolección de información se soportó en el usó la batería de socialización BAS 1, 2 y 3; dirigida a estudiantes, docentes y padres o acudientes. Los resultados evidenciaron que los tres perfiles investigados coinciden en una puntuación alta en las escalas de aspectos facilitadores como liderazgo, jovialidad, sensibilidad social y respeto-autocontrol; mientras que en las dimensiones perturbadores concuerdan en la escala de agresividad-terquedad, apatía-retraimiento y ansiedad-timidez. Lo anterior permite concluir que los estudiantes poseen mayores características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a incentivarlas en diversos espacios para fortalecerlas e imposibilitar el desarrollo acelerado de las dimensiones perturbadoras.
dc.descriptionThis article aims to identify and analyze the facilitating and disturbing dimensions of social behavior in students of a district educational institution in the city of Barranquilla. The research was developed using a mixed methodology approach, the data collection technique was supported in the use of the BAS 1, 2 and 3 socialization battery addressed to students, teachers and parents or caregivers. The results showed that the 3 profiles researched coincide in a high score on the scales of facilitating aspects such as leadership, joviality, social sensitivity and respect-self-control, while in the disturbing dimensions they agree in the scale of aggressiveness-stubbornness, apathy-withdrawal and anxiety-shyness. This allows concluding that the students have greater individual characteristics that facilitate social adaptation in the classroom which leads to incentivize them in various spaces to strengthen them and prevent the accelerated development of disturbing dimensions.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Caldas
dc.relation137
dc.relation1
dc.relation121
dc.relation16
dc.relationLatinoamericana de Estudios Educativos
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dc.relationNúm. 1 , Año 2020 : Enero - Junio
dc.relationhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/2289/2191
dc.rightsDerechos de autor 2020 Jholman Luis García Padilla
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsEsta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/2289
dc.subjectsocial behavior
dc.subjectsocial adaptation
dc.subjectsocial integration
dc.subjectconducta social
dc.subjectadaptación social
dc.subjectintegración social
dc.titleDimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
dc.titleFacilitating and disruptive dimensions of social behavior in students of a district educational institution in Barranquilla.
dc.typeSección Editorial
dc.typeArtículo de revista
dc.typeJournal Article
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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