Maestras y pioneras : condiciones para el acceso de la mujer a la educación superior en Colombia en la primera mitad del siglo XX.

Teachers and pioneers : conditions for women’s access to higher education in Colombia in the first half of the 20th century.

dc.creatorLozano Cruz, Marinella
dc.date2020-07-01 00:00:00
dc.date2023-01-01T15:03:37Z
dc.date2020-07-01 00:00:00
dc.date2023-01-01T15:03:37Z
dc.date2020-07-01
dc.date.accessioned2023-09-06T18:34:10Z
dc.date.available2023-09-06T18:34:10Z
dc.identifier0123-4471
dc.identifierhttps://doi.org/10.17151/rasv.2020.22.2.9
dc.identifierhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/18433
dc.identifier10.17151/rasv.2020.22.2.9
dc.identifier2462-9782
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8699363
dc.descriptionEl objetivo de este texto es analizar condiciones culturales, políticas y económicas que permitieron que desde inicios del siglo XX las mujeres en Colombia se abrieran paso en la formación universitaria y en la administración pública. Para esto, se hizo una revisión de prensa y se analizaron fuentes secundarias para identificar casos particulares de mujeres que a principios del siglo XX tuvieron acceso a la educación superior y cuya formación contribuyó al acceso de otras mujeres a la formación universitaria. A partir de este análisis, se encontró que el acceso de las mujeres a la educación fue resultado de condiciones interdependientes y no de situaciones particulares aisladas en las que resultó fundamental la formación inicial que como maestras recibieron dichas mujeres.
dc.descriptionThe objective of this text is to analyze cultural, political and economic conditions that allowed women in Colombia to make their way into university education and public administration since the beginning of the 20th century. For this, a press review was made and secondary sources were analyzed in which particular cases of women who had access to higher education and whose training contributed to the access of other women to university training were identified at the beginning of the 20th century. From this analysis, it was found that women’s access to education was the result of interdependent conditions and not of particular isolated situations in which the initial training that such women received as teachers was essential.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Caldas
dc.relation222
dc.relation2
dc.relation210
dc.relation22
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dc.relationNúm. 2 , Año 2020 : Julio - Diciembre
dc.relationhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/download/2310/2212
dc.rightsDerechos de autor 2020 Marinella Lozano Cruz
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsEsta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/2310
dc.subjectwomen
dc.subjectteachers
dc.subjecthigher education
dc.subjectpioneers
dc.subjectinterdependencies
dc.subjectfemale participation
dc.subjectmujeres
dc.subjectmaestras
dc.subjecteducación superior
dc.subjectpioneras
dc.subjectinterdependencias
dc.subjectparticipación femenina
dc.titleMaestras y pioneras : condiciones para el acceso de la mujer a la educación superior en Colombia en la primera mitad del siglo XX.
dc.titleTeachers and pioneers : conditions for women’s access to higher education in Colombia in the first half of the 20th century.
dc.typeArtículo de revista
dc.typeSección Misceláneo
dc.typeJournal Article
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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