El trabajo en equipo colaborativo como herramienta para la resolución de problemas del área de planeación

dc.contributorQuintero Vergara, Helmer
dc.creatorGutiérrez Campiño, Ángela María
dc.date2023-03-24T23:55:04Z
dc.date2023-10-30
dc.date2023-03-24T23:55:04Z
dc.date2023-03-24
dc.date.accessioned2023-09-06T18:23:14Z
dc.date.available2023-09-06T18:23:14Z
dc.identifierhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/18847
dc.identifierUniversidad de Caldas
dc.identifierRepositorio Institucional Universidad de Caldas
dc.identifierhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8696505
dc.descriptionIlustraciones, gráficas
dc.descriptionspa:El presente artículo muestra el proceso investigativo en torno a la resolución de problemas y el trabajo colaborativo, el cual es un sistema interactivo bien diseñado que organiza y fomenta la influencia mutua de los miembros del equipo para construir, interactuar y lograr objetivos mutuos. Se empleó la realización de un taller metodológico, el cual se realizaría en equipos de trabajo y con la colaboración de un docente guía, en el cual se evalúa la solución de problemas por parte de los estudiantes. Para identificar el comportamiento del trabajo colaborativo se hace la aplicación de un Pretest en el cual se evaluaron cinco componentes que son planificación, estrategia cognitiva, autoevaluación, esfuerzo y autoeficiencia; posterior a la realización del taller metodológico se aplica un Postest, para evaluar los cambios en los componentes evaluados previamente. Los resultados muestran que el componente predominante en el postest fue la autoevaluación, lo que indica que los estudiantes identifican los procesos y toman acciones correctivas para obtener mejores resultados. Seguidamente los ítems de autoeficacia y estrategia cognitiva muestran que los estudiantes en el transcurso de la realización del taller metodológico comprenden mejor el tema y presentan un mayor dominio del tema, lo que facilita la solución de problemas.
dc.descriptioneng:This article shows the investigative process around problem solving and collaborative work, which is a well-designed interactive system that organizes and fosters the mutual influence of team members to build, interact and achieve mutual goals. The realization of a methodological workshop was used, which would be carried out in work teams and with the collaboration of a guide teacher, in which the solution of problems by the students is evaluated. To identify the behavior of collaborative work, a Pretest was applied in which five components were evaluated: planning, cognitive strategy, self-assessment, effort and self-efficiency; After the methodological workshop, a Post-test is applied to evaluate the changes in the previously evaluated components. The results show that the predominant component in the post-test was self-assessment, which indicates that students identify processes and take corrective actions to obtain better results. Subsequently, the items of self-efficacy and cognitive strategy show that the students during the course of the methodological workshop better understand the subject and present a greater mastery of the subject, which facilitates problem solving.
dc.description1. INTRODUCCIÓN / 2.1. Pregunta de investigación / 2.2. Objetivo General / 2.3. Objetivos específicos: / 3. JUSTIFICACIÓN / 4. ESTADO DEL ARTE / 5.1. El Constructivismo, el trabajo en equipo colaborativo y la Resolución de Problemas en la Educación / 5.2. Resolución de Problemas / 5.3. Pensamiento Divergente También Llamado Creativo o Lateral / 5.4. Trabajo en Equipo Colaborativo / 5.5. Habilidades / 5.6. Categorías del Test / 5.6.1. Autoevaluación: / 5.6.2. Estrategia cognitiva / 5.6.3. Planificación / 5.6.4. Autoeficacia / 5.6.5. Esfuerzo / 6. METODOLOGÍA / 6.1. Enfoque de la Investigación / 6.2. Método / 6.3. Diseño de la Investigación / 6.3.1. Población / 6.3.2. Muestra / 7. ANALISIS DE LOS RESULTADOS / 7.1. Procedimientos de la Investigación / 7.1.1. Técnicas e instrumentos de validación / 7.2. Análisis de los Resultados Pre-Test / 7.2.1. Análisis general de los componentes / 7.2.2. Resultados por componente evaluado en el pretest / 7.3. Análisis de los Resultados del Postest / 7.3.1. Análisis de las relaciones generales / 7.3.2. Resultados por Componente Evaluado en el Postest / 7.4. Análisis Comparativo de los Resultados / 7.4.1. Resultados por componentes evaluados en el pretest y postest / 8. CONCLUSIONES Y DISCUSION / 9. SUGERENCIAS / 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / 11. ANEXOS
dc.descriptionMaestría
dc.descriptionMagister en Educación - Manizales
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dc.languageeng
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Artes y Humanidades
dc.publisherManizales
dc.publisherMaestría en Educación - Manizales
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dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.subjectPretest
dc.subjectPostest
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectSolución de problemas
dc.subjectInventiva
dc.titleEl trabajo en equipo colaborativo como herramienta para la resolución de problemas del área de planeación
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeText
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