Propuesta de Diseño de un Modelo Educativo Integral para Capacitaciones Corporativas

dc.creatorRubio Guerrero, Edward Washington
dc.creatorGómez Zermeño, Marcela Georgina
dc.date2016-02-08
dc.date2023-03-22T18:41:41Z
dc.date2023-03-22T18:41:41Z
dc.date.accessioned2023-09-06T18:05:00Z
dc.date.available2023-09-06T18:05:00Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/1496
dc.identifier10.18359/ravi.1496
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10654/42375
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8694110
dc.descriptionEste artículo plantea el diseño de una propuesta educativa para las capacitaciones corporativas desde la perspectiva de la universidad corporativa y empresas. El estudio se enfocó en el Centro de Educación Continua de una Universidad Corporativa, donde se desarrollan programas de capacitación y educación virtual. La muestra se compuso por cuatro grupos: alumnos de programas ejecutivos, docentes de programas de capacitación, responsables del área de capacitación y recursos humanos, y un grupo de responsables de educación continua y virtual. La hipótesis del estudio especula que las capacitaciones corporativas que se diseñan solo considerando los objetivos y necesidades de un solo grupo, no serán tan efectivas como las que toman en cuenta a los grupos involucrados. Se utilizó una metodología mixta para desarrollar un estudio sobre los procesos de formación corporativa que permita conocer cómo diseñar un modelo de capacitación corporativa acorde a las expectativas, objetivos y enfoques  de  los actores.Este artículo plantea el diseño de una propuesta educativa para las capacitaciones corporativas desde la perspectiva de la universidad corporativa y empresas. El estudio se enfocó en el Centro de Educación Continua de una Universidad Corporativa, donde se desarrollan programas de capacitación y educación virtual. La muestra se compuso por cuatro grupos: alumnos de programas ejecutivos, docentes de programas de capacitación, responsables del área de capacitación y recursos humanos, y un grupo de responsables de educación continua y virtual. La hipótesis del estudio especula que las capacitaciones corporativas que se diseñan solo considerando los objetivos y necesidades de un solo grupo, no serán tan efectivas como las que toman en cuenta a los grupos involucrados. Se utilizó una metodología mixta para desarrollar un estudio sobre los procesos de formación corporativa que permita conocer cómo diseñar un modelo de capacitación corporativa acorde a las expectativas, objetivos y enfoques  de  los actores.
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/1496/1429
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/1496/1437
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dc.rightsDerechos de autor 2016 Academia y Virtualidad
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 9 No. 1 (2016): january - june; 52-67
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 9 Núm. 1 (2016): enero - junio; 52-67
dc.sourceAcademia y Virtualidad; v. 9 n. 1 (2016): janeiro - junho; 52-67
dc.source2011-0731
dc.subjectCapacitación corporativa
dc.subjectuniversidad corporativa
dc.subjecteducación continua
dc.subjectentorno virtual de aprendizaje
dc.subjectmodelo educativo.
dc.titlePropuesta de Diseño de un Modelo Educativo Integral para Capacitaciones Corporativas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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