Reflexiones de estrategias pedagógicas en los procesos de aprendizaje en la formación de estudiantes de medicina

Reflections of pedagogical strategies in the learning processes in the training of medical students

dc.contributorMendieta Izquierdo, Geovane
dc.creatorVidal Gutiérrez, William Francisco
dc.date2023-06-05T20:06:57Z
dc.date2023-06-05T20:06:57Z
dc.date2022-11-22
dc.date.accessioned2023-09-06T18:04:31Z
dc.date.available2023-09-06T18:04:31Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10654/44306
dc.identifierinstname:Universidad Militar Nueva Granada
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada
dc.identifierrepourl:https://repository.unimilitar.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8694080
dc.descriptionEste escrito motivado en una experiencia personal, realiza una reflexión sobre las estrategias pedagógicas en el proceso de aprendizaje en la formación de estudiantes de medicina. La relación profesor - alumno no ha sido la mejor, en el aprendizaje médico ha estado enmarcada en un clima tenso, intimidante y humillante, nuestro país no ha sido ajeno a este flagelo, esto debido a que el aprendizaje se ha basado en una transmisión profesor - alumno, convirtiéndose el alumno en un simple receptor donde no es motivado a la búsqueda de información e investigación y mucho menos a plantear inquietudes y resolver sus dudas.
dc.descriptionThis writing motivated by a personal experience, makes a reflection on the pedagogical strategies in the learning process in the training of medical students. The teacher-student relationship has not been the best, in medical learning it has been framed in a tense, intimidating and humiliating climate, our country has not been immune to this scourge, this because learning has been based on a teacher transmission - student, turning the student into a simple receiver where he is not motivated to search for information and research, much less to raise concerns and resolve his doubts.
dc.descriptionEspecialización
dc.formatapplicaction/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisherFacultad de Educación y Humanidades
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rightsAcceso abierto
dc.subjectPEDAGOGIA
dc.subjectMEDICINA - ENSEÑANZA
dc.subjectStrategy
dc.subjectPedagogical
dc.subjectEducation
dc.subjectMedical
dc.subjectLearning
dc.subjectMedicine
dc.subjectTeacher
dc.subjectStudent
dc.subjectRelationship
dc.subjectEstrategia
dc.subjectPedagógica
dc.subjectEducación
dc.subjectMédica
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectMedicina
dc.subjectRelación
dc.subjectProfesor
dc.subjectAlumno
dc.titleReflexiones de estrategias pedagógicas en los procesos de aprendizaje en la formación de estudiantes de medicina
dc.titleReflections of pedagogical strategies in the learning processes in the training of medical students
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.coverageCalle 100


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