New challenges in Mexico for the Construction of Virtual Learning Environments in Times of Pandemic

Nuevos retos en México para la construcción de entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia;
Novos desafios no México para construir entornos virtuais de aprendizagem em tempos de pandemia

dc.creatorCampuzano Paniagua, Gabriel
dc.creatorRivera Monroy, Gerardo
dc.creatorValverde Viesca, Karen
dc.date2021-12-03
dc.date2023-03-22T18:42:47Z
dc.date2023-03-22T18:42:47Z
dc.date.accessioned2023-09-06T17:58:07Z
dc.date.available2023-09-06T17:58:07Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5391
dc.identifier10.18359/ravi.5391
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10654/42510
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8693653
dc.descriptionIn this paper some changes experienced in the field of education are emphasized. Under “normal” conditions, the National Educational Systems (SEN) in person would have had their school planning in an adequate and relevant way. In the same way, the Open, Distance and Online Educational Systems (SEADL) would have been ready to continue with their work without important problems. But, facing the paralysis of the face-to-face education systems in the face of the health contingency caused by SARS-CoV-2, the SEADL continued their course and boosted for some adjustments. This health emergency calls on the entire scientific community to join the attention on this field so, on the side of education, a research guided by a mixed analysis on the effects of the pandemic and the use of Information and Communication Technologies (ICT) in educational institutions is presented with three sections on this reflection with the aim of showing the challenges related to the construction of virtual learning environments. The first one, includes some characteristics of the seadl, which are described. In the second, the particularities of the digital gap and the disparity in the use of technologies will be shown and then delve into digital illiteracy. Finally, the challenges in building virtual learning environments will be indicated.
dc.descriptionEn este trabajo se enfatizan algunos cambios que se experimentan en el ámbito de la educación. En condiciones “normales”, los Sistemas Educativos Nacionales (SEN) presenciales hubiesen tenido su planeación escolar de manera adecuada y pertinente. De la misma manera, los Sistemas Educativos Abiertos, a Distancia y en Línea (SEADL) hubieran estado listos para continuar con sus trabajos sin mayor problema. Pero, ante la parálisis de los sistemas educativos presenciales de cara a la contingencia sanitaria derivada por el SARS-CoV-2, los SEADL continuaron su curso e impulsaron algunos ajustes. Esta emergencia sanitaria convoca a toda la comunidad científica a sumarse a su atención por lo que, del lado de la educación, se presenta una investigación guiada por un análisis mixto sobre las afectaciones de la pandemia y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en instituciones educativas con tres apartados sobre esta reflexión con el objetivo de mostrar los retos relacionados con la construcción de entornos virtuales de aprendizaje. En el primero, se describen algunas características de los SEADL. En el segundo, se mostrarán las particularidades de la brecha digital y la disparidad en el uso de las tecnologías para luego ahondar en el analfabetismo digital. Por último, se indicarán los retos en la construcción de entornos virtuales de aprendizaje.
dc.descriptionNeste trabalho, são enfatizadas algumas mudanças que são experimentadas no âmbito da educação. Em condições “normais”, os Sistemas Educacionais Nacionais (SEN) presenciais tinham tido seu planejamento escolar de maneira adequada e pertinente. Da mesma forma, os Sistemas Educacionais Abertos, a Distância e em Linha (SEADL) estavam prontos para continuar com seus trabalhos sem mais problemas. Contudo, ante a paralisia dos sistemas educacionais presenciais ante a contingência sanitária derivada do SARS-CoV-2, os SEADL continuaram seu curso e impulsionaram alguns ajustes. Essa emergência sanitária convida a toda a comunidade científica a se juntar a sua atenção pelo que, do lado da educação, é apresentada uma pesquisa guiada por uma análise mista sobre as afetações da pandemia e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em instituições educacionais com três seções sobre essa reflexão com o objetivo de mostrar os desafios relacionados com a construção de entornos virtuais de aprendizagem. No primeiro, são descritas algumas características do SEADL. No segundo, são mostradas as particularidades da lacuna digital e da disparidade no uso das tecnologias para em seguida aprofundar no analfabetismo digital. Por último, são indicados os desafios na construção de entornos virtuais de aprendizagem.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5391/4902
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5391/5033
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dc.rightsDerechos de autor 2021 Academia y Virtualidad
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 14 No. 2 (2021): july - december; 75-88
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 14 Núm. 2 (2021): julio - diciembre; 75-88
dc.sourceAcademia y Virtualidad; v. 14 n. 2 (2021): julho - dezembro; 75-88
dc.source2011-0731
dc.subjectdigital divide;
dc.subjecteducational quality;
dc.subjectopen and distance education;
dc.subjectflexibility;
dc.subjectpandemic;
dc.subjectbrecha digital;
dc.subjectcalidad educativa;
dc.subjecteducación abierta y a distancia;
dc.subjectflexibilidad;
dc.subjectpandemia;
dc.subjectlacuna digital;
dc.subjectqualidade educativa;
dc.subjecteducação aberta e a distância;
dc.subjectflexibilidade;
dc.subjectpandemia;
dc.titleNew challenges in Mexico for the Construction of Virtual Learning Environments in Times of Pandemic
dc.titleNuevos retos en México para la construcción de entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia
dc.titleNovos desafios no México para construir entornos virtuais de aprendizagem em tempos de pandemia
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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