La literatura infantil como medio para el desarrollo de un pensamiento crítico, cuidadoso y creativo en niños de diez años.

dc.contributorUniversidad Santo Tomás
dc.creatorRivera Puentes, Sharem Andrea
dc.date.accessioned2023-07-26T19:26:52Z
dc.date.accessioned2023-09-06T14:09:33Z
dc.date.available2023-07-26T19:26:52Z
dc.date.available2023-09-06T14:09:33Z
dc.date.created2023-07-26T19:26:52Z
dc.date.issued2023-08-26
dc.identifierRivera Puentes, S. A. (s.f.). La literatura infantil como medio para el desarrollo de un pensamiento crítico, cuidadoso y creativo en niños de diez años. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/51463
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.identifierrepourl:https://repository.usta.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8680266
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherPregrado Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisherFacultad de Educación
dc.relationFuguet, Lidmi, & Chacón, Paula. (2011). Características del proceso lector en el niño con dificultades de aprendizaje: estudio de caso. Revista de Investigación, 35(72), 115-140. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleLa literatura infantil como medio para el desarrollo de un pensamiento crítico, cuidadoso y creativo en niños de diez años.


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