Paradigma FpN y Dimensiones Transactivas del pensamiento

dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-8592-2607
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?user=-oC5TUEAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001421116
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000019947
dc.contributorUniversidad Santo Tomás
dc.creatorCastellanos Triviño, Héctor Rafael
dc.date.accessioned2023-07-28T02:04:44Z
dc.date.accessioned2023-09-06T12:13:38Z
dc.date.available2023-07-28T02:04:44Z
dc.date.available2023-09-06T12:13:38Z
dc.date.created2023-07-28T02:04:44Z
dc.date.issued2023-07-17
dc.identifierCastellanos Triviño, H. R. (2023) Paradigma FpN y Dimensiones Transactivas del pensamiento. Universidad Santo Tomás.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/51513
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8679344
dc.description.abstractThis presentation is due to the need to propose strategies for the development of the transactive dimensions of thought from the FpN paradigm, aimed at innovating the educational practices of the students of the Santo Tomás University and incoming international mobility. This is achieved by 1. Recognizing the general purposes of the FpN proposal. 2 Arouse critical, creative and careful discussion environments, through philosophical questions. 3. Design proposals for the implementation of philosophy programs for children in defined contexts.
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.titleParadigma FpN y Dimensiones Transactivas del pensamiento


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