dc.creatorRocha, Vânia
dc.creatorLemos, Evelyse dos Santos
dc.creatorSchall, Virgínia Torres
dc.date.accessioned2012-11-12T14:51:17Z
dc.date.accessioned2023-09-05T13:05:56Z
dc.date.available2012-11-12T14:51:17Z
dc.date.available2023-09-05T13:05:56Z
dc.date.created2012-11-12T14:51:17Z
dc.date.issued2010
dc.identifierROCHA, Vânia; LEMOS, Evelyse dos Santos, SCHALL, Virginia. Avaliação da aprendizagem sobre saúde em visita ao Museu da Vida. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 357-378, abr./jun. 2010.
dc.identifier0104-5970
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/5788
dc.identifier10.1590/S0104-59702010000200006
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8656925
dc.description.abstractOs museus oferecem atividades lúdicas e interativas, criando condições para a aprendizagem; compreendê-los nesse contexto, entretanto, é tarefa desafiadora. Qual a sua influência no processo da aprendizagem? Este artigo é fruto de pesquisa sobre as possíveis contribuições da visita a um museu de ciências, na formação de concepções sobre saúde de jovens visitantes. Apresenta resultados concernentes ao contexto do museu como ambiente favorável à aprendizagem e à captação de significados dos conteúdos explorados nas atividades realizadas. Explorar temas como a história da saúde, a relação entre saúde e ambiente, ciência como produção humana e o papel do cientista na sociedade também foi importante para a aprendizagem dos jovens.
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.titleAvaliação da aprendizagem sobre saúde, em visita ao Museu da Vida
dc.typeArticle


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