dc.creator | Rocha, Vânia | |
dc.creator | Lemos, Evelyse dos Santos | |
dc.creator | Schall, Virgínia Torres | |
dc.date.accessioned | 2012-11-12T14:51:17Z | |
dc.date.accessioned | 2023-09-05T13:05:56Z | |
dc.date.available | 2012-11-12T14:51:17Z | |
dc.date.available | 2023-09-05T13:05:56Z | |
dc.date.created | 2012-11-12T14:51:17Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier | ROCHA, Vânia; LEMOS, Evelyse dos Santos, SCHALL, Virginia. Avaliação da aprendizagem sobre saúde em visita ao Museu da Vida. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 357-378, abr./jun. 2010. | |
dc.identifier | 0104-5970 | |
dc.identifier | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/5788 | |
dc.identifier | 10.1590/S0104-59702010000200006 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8656925 | |
dc.description.abstract | Os museus oferecem atividades lúdicas e interativas, criando condições para a aprendizagem; compreendê-los nesse contexto, entretanto, é tarefa desafiadora. Qual a sua influência no processo da aprendizagem? Este artigo é fruto de pesquisa sobre as possíveis contribuições da visita a um museu de ciências, na formação de concepções sobre saúde de jovens visitantes. Apresenta resultados concernentes ao contexto do museu como ambiente favorável à aprendizagem e à captação de significados dos conteúdos explorados nas atividades realizadas. Explorar temas como a história da saúde, a relação entre saúde e ambiente, ciência como produção humana e o papel do cientista na sociedade também foi importante para a aprendizagem dos jovens. | |
dc.language | por | |
dc.rights | open access | |
dc.title | Avaliação da aprendizagem sobre saúde, em visita ao Museu da Vida | |
dc.type | Article | |