| dc.description.abstract | O relatório a seguir descreve as
ações realizadas pelo Projeto SOMA em suas
três primeiras etapas e detalha as atividades
da equipe do Programa de Educação
Cultura e Saúde da Fiocruz/DF, que atuou
como parceira na elaboração e realização
de ofi cinas e na sistematização do processo
de implementação do projeto na forma de
relatoria dos eventos realizados nas escolas
selecionadas do Distrito Federal.
O Projeto SOMA foi idealizado pela
teatróloga e produtora cultural Tuka Villa-
Lobos em 2008 e, nos anos de 2013 e 2014,
foi realizado em quatro escolas selecionadas
no Distrito Federal com apoio do Fundo de
Apoio à Cultura – FAC, da Secretaria de Cultura
do Governo do Distrito Federal. Em outubro
de 2013, após um primeiro contato realizado
pela produção do Projeto e após reuniões
para conhecimento da proposta e da equipe,
o Programa de Educação, Cultura e Saúde,
da Fundação Oswaldo Cruz foi convidado a
participar e apoiar o Projeto SOMA, sugerindo
que propusesse uma forma de participação
logo para a 1ª etapa que iria realizar. Devido
ao curto prazo para elaboração de atividades
que atendessem à especifi cidade da escola
foi proposta a realização de uma relatoria
qualitativa participativa e registro fotográfi co
das atividades trazendo elementos para sua
avaliação e colaborando para construção de
conhecimento sobre a adesão e os efeitos de
atividades culturais propostas por parceiros
externos nas escolas públicas. Nas etapas
seguintes, devido ao sucesso da parceria,
houve convite para realização de outras ofi cinas
educativas integradas às ações previamente
programadas.
A FIOCRUZ, no âmbito das ações de
promoção da saúde, desenvolve parcerias
com os setores da educação e da cultura,
dentre outros. São muitos os projetos que a
Fundação desenvolve com o foco da promoção
da saúde em articulação com a cultura e a
educação. Na Fiocruz Brasília, o Programa de
Educação Cultura e Saúde - PECS, em parceria
com os Ministérios da Educação e da Cultura,
elabora e implementa projetos com foco no
empoderamento de jovens para atuar nas
condições de saúde de sua comunidade e na
mobilização de atores da cultura e da saúde
para agir de forma articulada em prol da
qualidade de vida nos territórios.
Dessa forma, as ações desenvolvidas
pelo PECS através de seus projetos, se alinham
às ações e objetivos do projeto SOMA, tanto
pela temática, público alvo e estratégias
de intervenção, como pela perspectiva de
construir dialogicamente novas tecnologias
sociais, a partir do fortalecimento da articulação intersetorial para promoção da
saúde e da cidadania, garantindo uma cultura
de paz e o direito à diversidade cultural.
O Projeto SOMA procura combater o
bullying, as agressões físicas e verbais provocadas
pelo desrespeito e preconceito, relacionados
principalmente a gênero e raça, entre jovens
no ambiente escolar, e assim estimular a união
entre os estudantes e seu protagonismo frente
à comunidade em uma cultura de paz. Os
meios para atingir este objetivo são ofi cinas
educativas (palestras, debates, aulas) e artísticas
(teatro, música, artes plásticas) voltadas para os
estudantes e apresentações culturais realizadas
nas escolas selecionadas pelo Projeto. As ofi cinas
são realizadas durante os dois primeiros dias de
aplicação do projeto. No terceiro ocorre o Dia
D SOMA, um dia de apresentações de música e
dança voltadas para a comunidade escolar e aberto
a todos os públicos, contando com a presença de
familiares, professores e funcionários.
As escolas participantes são selecionadas
a partir dos dados sobre violência no DF e a
partir de demandas da Secretaria de Educação
e, em alguns casos, da própria escola que
solicita participar do projeto. A partir destas
informações e dos primeiros contatos com a
escola para convidar a participar do Projeto,
as atividades são estruturadas de acordo com
as necessidades colocadas pela coordenação e
direção por meio de reuniões prévias entre as
equipes.
O Projeto SOMA e sua equipe
tornaram-se importantes parceiros no
território do DF para os projetos do PECS,
compartilhando seu capital social e suas
experiências, formando assim uma rede
de projetos e atores comprometidas com a
educação, a cultura e a saúde no DF. Assim
ambos vêm se benefi ciando em diferentes
ações locais. Ressalta-se o aprendizado que
o Projeto SOMA proporcionou aos membros
da equipe do PECS, na realização das
ofi cinas e troca de experiência com outros
ofi cineiros, e ainda, o fato do Projeto SOMA
oferecer sua experiência como campo para
observação e aprendizagem sobre processos
educativos com foco na promoção da saúde
no espaço escolar, em parceria com atores
do setor cultural. | |
