| dc.creator | Fleury, Maria Tereza Leme | |
| dc.creator | Sarsur, Amyra Moyzés | |
| dc.date | 2023-08-18T17:45:06Z | |
| dc.date | 2023-08-18T17:45:06Z | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-05T11:30:29Z | |
| dc.date.available | 2023-09-05T11:30:29Z | |
| dc.identifier | FLEURY, M. T. L.; SARSUR, A. M. O Quadro-Negro Como Tela: o uso do filme 'Nenhum a Menos' como recurso de aprendizagem em gestão por competências. Cadernos EBAPE.BR, v. 5, n. 1, p. 1-17, 2007. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1679-39512007000100004. Acesso em: 11 maio 2023. | |
| dc.identifier | 1679-3951 | |
| dc.identifier | http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3752 | |
| dc.identifier | 10.1590/S1679-39512007000100004 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8638799 | |
| dc.description | Refletir sobre um conceito em construção - o conceito de competência - e o uso de estratégias interativas para aprendizagem são os objetivos deste artigo. Tendo como pressuposto gue elementos teóricos, em Ciências Sociais Aplicadas, como é o caso da Administração, são mais bem absorvidos e internalizados através de métodos de ensino-aprendizagem interativos, os autores determinam a interface entre a abordagem cinematográfica por meio do filme "Nenhum a Menos" e o marco referencial gue norteia a noção de competência. Nota-se gue são diversas as possibilidades de compreensão do conceito e, ainda mais, de discussão dos mesmos, tendo em vista a necessidade de sua contextualização. Conclui-se pela possibilidade de utilização da metáfora cinematográfica como estratégia complementar de ensino-aprendizagem por despertar maior interesse e proximidade com o "aprendiz", permitindo a ele estabelecer paralelos mais concretos entre a ficção e a realidade. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.rights | openAcess | |
| dc.title | O quadro-negro como tela: o uso do filme Nenhum a menos como recurso de aprendizagem em gestão por competências | |
| dc.type | Artigo | |
