Políticas públicas, artivismo indígena e estudos decoloniais: um olhar sobre a educação em Guarulhos a partir da lei 11.645/2008

dc.contributorAraujo, Betania Libanio Dantas de [UNIFESP]
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3104010388590983
dc.creatorLeumann, Agnes Alves Pires [UNIFESP]
dc.date.accessioned2023-07-04T21:13:51Z
dc.date.accessioned2023-09-04T19:21:34Z
dc.date.available2023-07-04T21:13:51Z
dc.date.available2023-09-04T19:21:34Z
dc.date.created2023-07-04T21:13:51Z
dc.date.issued2023-06-12
dc.identifierhttps://repositorio.unifesp.br/11600/68453
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8625577
dc.description.abstractA Lei no 11.645/08 representa um marco importante na valorização dos povos indígenas no Brasil. Contudo, a educação enfrenta um desafio considerável no que se refere ao ensino das culturas indígenas, seria possível os educadores ensinarem conteúdos que não aprenderam? As reflexões e análises apresentadas apontaram à relevância das artes para o cumprimento da lei e do seu papel incentivador para a inclusão da temática nas formações dos professores, pois pautado nos processos expressivos artísticos favorecem a compreensão e o respeito intercultural. A virada decolonial nas artes surge como uma forma de provocar o pensamento crítico e aumentar a consciência sobre as questões sociais.
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectArte Decolonial
dc.subjectArtivismo
dc.subjectEducação
dc.subjectPolíticas Públicas
dc.subjectArte na educação
dc.subjectIndígenas da América do Sul - Brasil
dc.subjectEducação e Estado - Guarulhos (SP)
dc.subjectProfessores - Formação
dc.titlePolíticas públicas, artivismo indígena e estudos decoloniais: um olhar sobre a educação em Guarulhos a partir da lei 11.645/2008
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação


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