O Humor Gráfico em sala de aula e o Ensino de História

Abstract

A pesquisa é sobre o humor gráfico e a sua utilização em sala de aula, principalmente as charges no processo de ensino-aprendizagem em História, focando as suas dificuldades e as potencialidades. As principais fontes são oriundas dos arquivos do Centro Nacional de Documentação, Pesquisa e Divulgação do Humor em Piracicaba (CEDHU), das Secretarias Municipais de Ação Cultural e da Educação, e, também o material Currículo em Ação, distribuído à rede estadual paulista pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) nos anos de 2021 e 2022. Discutimos a hipótese sobre as dificuldades crescentes dos alunos em analisarem a linguagem gráfica tradicional das charges, mesmo inseridos atualmente no universo tecnológico onde predominam tantos recursos visuais.

The research is about graphic humor and its use in the classroom, mainly as charges in the teaching-learning process in history, focusing on its difficulties and potentials. The main sources will come from the archives of the National Center for Documentation, Research and Dissemination of Humor in Piracicaba (CEDHU), from the Municipal Departments of Cultural Action and Education, as well as the material Curriculum in Action, distributed to the São Paulo state network by the Department of Education of the State of São Paulo (SEDUC-SP) in the year 2021 and 2022. We intend to discuss the hypothesis about the growing difficulties of students in analyzing the traditional graphic language of cartoons, even though they are currently inserted in the technological universe where so many visual resources predominate.