| dc.description.abstract | A inter-relação entre a comunicação e a educação se legitima como um novo campo
de estudo, a Educominicação, que busca o diálogo entre as duas áreas. Segundo
Soares (2011) a comunicação deve ser essencialmente dialógica e participativa, no
espaço do ecossistema comunicativo escolar, mediada pelo
professor/aluno/comunidade escolar, maximizando as possibilidades de
aprendizagem. Dentro desse aspecto, este trabalho de metodologia qualitativa, tem
como objetivo avaliar o uso do método da educomunicação, através da realização
de uma oficina de vídeo para alunos da 9° ano do ensino fundamental II de uma
escola estadual na cidade de Salvador-BA. Desse modo, o trabalho procura
compreender se há contribuições no processo de ensino/aprendizado quando novas
tecnologias são inseridas ao ambiente escolar no ensino em sala de aula. A
pesquisa foi realizada na escola Estadual Mário Costa Neto com os alunos da 8°
série, foi produzido um total de cinco vídeos relacionados à disciplina de história,
guerra de canudos, guerra do contestado, revolta da vacina, revolta da chibata e
cangaço. Os resultados obtidos com a pesquisa mostraram que o método da
educomunicação facilitou a criação de conteúdo audiovisual pelos alunos, que
possibilitou que os alunos juntamente com os professores pudessem criar conteúdo
relacionado aos assuntos de história. | |
