Desempenho em vocabulário receptivo e variáveis sociodemográficas em escolares com queixa de dificuldades de aprendizagem

Performance in receptive vocabulary and sociodemographic variables in schoolchildren complaining of learning difficulties

dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-2175-9676
dc.creatorAzoni, Cíntia Alves Salgado
dc.creatorAlcantara, Hellen França
dc.creatorAzevedo, Anna Irenne de Lima
dc.creatorMessias, Bárbara Louise Costa
dc.creatorMedeiros, Ana Carolina Dantas de
dc.creatorBarbosa, Alexandre Lucas de Araújo
dc.date2023-05-11T23:40:24Z
dc.date2023-05-11T23:40:24Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2023-09-04T14:08:37Z
dc.date.available2023-09-04T14:08:37Z
dc.identifierALCANTARA, Hellen França; AZEVEDO, Anna Irenne de Lima; MESSIAS, Bárbara Louise Costa; MEDEIROS, Ana Carolina Dantas de; BARBOSA, Alexandre Lucas de Araújo; AZONI, Cíntia Alves Salgado. Desempenho em vocabulário receptivo e variáveis sociodemográficas em escolares com queixa de dificuldades de aprendizagem. Audiol Commun Res. (ACR), v. 26, p. 1-6, 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2317-6431-2021-2523 Disponivel em: https://www.scielo.br/j/acr/a/m4sRtqcdrxYXFbV8cQb3RbQ/ Acesso em: 26 abr. 2023
dc.identifierhttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52335
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/2317-6431-2021-2523
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8603963
dc.descriptionPurpose: To describe and relate the performance of receptive vocabulary in students with learning difficulties of different genders, educational levels, and socioeconomic levels. Methods: Documentary study, approved by the Research Ethics Committee under number 1,012,635, with 46 records between 2017 and 2019, considering demographic data: gender, education, and socioeconomic level of the family. The medical records included were those with complete speech-language assessments. To check the family’s socioeconomic level, the questionnaire from the Brazilian Association of Research Companies - ABEP was used, and for the receptive vocabulary skill, the Picture Vocabulary Test - TVfusp139o. In this test, the classification very low, low, medium, high and very high is used. For the classification criterion to be presented as the average, the score of correct answers by education is 2nd grade (105.8), 3rd grade (112.8) and 4th grade (117.4). Results: Of the 46 participants in the sample, 31 (67.4%) were male and 15 (32.6%) female, with a predominance of students in the 4th year (34.80%) and socioeconomic class between levels B2 and D-E. In the vocabulary assessment, 28 (60%) of the 46 participants obtained an “average” classification. There was a correlation between education and receptive vocabulary performance (p = 0.008) and; between age and receptive vocabulary performance (p = 0.007). Conclusion: Performance in receptive vocabulary advanced with age and education, but there was no influence on a socioeconomic level.
dc.descriptionObjetivo: Descrever e relacionar o desempenho do vocabulário receptivo em escolares com dificuldades de aprendizagem de diferentes gêneros, escolaridades e níveis socioeconômicos. Métodos: Estudo documental, entre 2017 e 2019, considerando os dados demográficos gênero, escolaridade e nível socioeconômico da família. Os prontuários incluídos foram aqueles com avaliação fonoaudiológica completa. Para verificar o nível socioeconômico da família, foi utilizado o questionário da Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa - ABEP e, para a habilidade do vocabulário receptivo, o Teste de Vocabulário por Figuras USP - TVfusp 139o. Nesse teste, o desempenho em vocabulário é classificado como “muito rebaixado”, “rebaixado”, “médio”, “elevado” e “muito elevado”. Para o critério de classificação apresentar-se na média, o escore de acertos por escolaridade é de 105,8 para o 2º ano, 112,8 para o 3º ano e 117,4 para o 4º ano. Resultados: Dos 46 participantes da amostra, 31 (67,4%) eram do gênero masculino e 15 (32,6%) do feminino, com predomínio de estudantes no 4º ano (34,80%) e classe socioeconômica entre os níveis B2 e D-E. Na avaliação do vocabulário, 28 (60%) participantes obtiveram classificação média. Houve correlação entre a escolaridade e o desempenho em vocabulário receptivo (p=0,008) e entre a idade e o desempenho em vocabulário receptivo (p=0,007). Conclusão: O desempenho em vocabulário receptivo avançou com a idade e a escolaridade, porém, não houve influência do nível socioeconômico.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherAudiology Communication Research
dc.rightsAtribuição-NãoComercial 3.0 Brasil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/
dc.rightsLOCKSS system has permission to collect, preserve, and serve this Archival Unit
dc.subjectlinguagem
dc.subjectbaixa renda
dc.subjectteste de linguagem
dc.subjecteducação
dc.subjectaprendizagem
dc.titleDesempenho em vocabulário receptivo e variáveis sociodemográficas em escolares com queixa de dificuldades de aprendizagem
dc.titlePerformance in receptive vocabulary and sociodemographic variables in schoolchildren complaining of learning difficulties
dc.typearticle


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