A experiência do estágio na educação infantil: leitura, brincadeiras, cores e movimentos
The experience of internship in early childhood education: reading, play, colors and movements
| dc.contributor | Lima, Juliana de Melo | |
| dc.contributor | Lima, Juliana de Melo | |
| dc.contributor | Silva, Andrialex William da | |
| dc.contributor | Lino, Lis de Lima Gusmão | |
| dc.creator | Costa, Rubens Oliveira | |
| dc.date | 2023-04-13T16:45:07Z | |
| dc.date | 2023-04-13T16:45:07Z | |
| dc.date | 2022-12-20 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-04T14:07:53Z | |
| dc.date.available | 2023-09-04T14:07:53Z | |
| dc.identifier | Costa, Rubens Oliveira. A experiência do estágio na educação infantil: leitura, brincadeiras, cores e movimentos. Orientadora: Profa. Dra. Juliana de Melo Lima. 2022. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52130 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8603942 | |
| dc.description | O trabalho é um relato de práticas educativas com reflexões acerca das experiências vivenciadas no estágio supervisionado e obrigatório do curso de Pedagogia presencial, ofertado no período de 2022.1. O componente de estágio tem uma carga horária de 100 horas. Destas, 60 horas são destinadas às aulas na universidade e 40 horas às atividades no espaço escolar. O presente estágio foi realizado em uma pré-escola localizada no município de Extremoz-RN, com observações, planejamento e prática mediadora que foram direcionadas a uma turma do nível 5 da educação infantil, a qual tinha crianças com aproximadamente 5 anos. A mediação foi baseada nas cores, entrelaçadas com as atividades de pintura, corpo em movimento, escrita, música e teatro de fantoches com o objetivo de desenvolver nas crianças a psicomotricidade, a percepção artística e a empatia. Essas experiências me ofertaram a possibilidade de conhecer o universo da escola pública, que é desafiador e também observar a interação e o desenvolvimento das crianças ao associarem diversas atividades ao mundo das cores. Essas reflexões e experiências despertaram em mim uma lembrança de todo percurso formativo, não só isso, mas também, marcaram minha formação de maneira positiva e me fizeram entender que realmente teoria e prática são indissociáveis. Dessa maneira, os resultados obtidos foram satisfatórios, foi percebido uma melhora nos aspectos que outrora interferiam no processo de ensino e aprendizagem. As reflexões e vivencias teóricas e práticas contribuirão não só em minha formação como pedagogo, mas como ser humano problematizador. Os principais interlocutores dessa ímpar jornada são: Fossile (2010); Freire (1996); Vygotsky (1962); Barbosa (1984); Le Boulch (1983;1987); Amaral (1998); Comenius (1971); Ferreiro (1999); Silva (2011). | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | UFRN | |
| dc.publisher | Pedagogia | |
| dc.publisher | Centro de Educação | |
| dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
| dc.rights | LOCKSS system has permission to collect, preserve, and serve this Archival Unit | |
| dc.subject | Estágio | |
| dc.subject | Educação infantil | |
| dc.subject | Docência | |
| dc.subject | Cores | |
| dc.subject | Ludicidade | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.title | A experiência do estágio na educação infantil: leitura, brincadeiras, cores e movimentos | |
| dc.title | The experience of internship in early childhood education: reading, play, colors and movements | |
| dc.type | bachelorThesis |