Entre brincadeira e aprendizados: a importância da ludicidade como arte na prática do ensino infantil

Between play and learning: the importance of playfulness as art in eraly childhood teaching practice

dc.contributorSoares Júnior, Azemar Santos
dc.contributor0000-0002-9622-1937
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9508612577828002
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/5548182860228173
dc.contributorSilva, Walber Ferreira
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8281748705514741
dc.contributorSoares Júnior, Azemar Santos
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/5548182860228173
dc.contributorAlmeida, Alanny Paulo Ricardo de
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1333118049933646
dc.contributorFrancisco, Laelson Vicente
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3044079315598538
dc.contributorSoares Júnior, Walber Ferreira
dc.creatorBorges, Alexsandra de Aquino
dc.date2023-01-04T14:12:35Z
dc.date2023-01-04T14:12:35Z
dc.date2022-12-13
dc.date.accessioned2023-09-04T14:07:24Z
dc.date.available2023-09-04T14:07:24Z
dc.identifierBORGES, Alexsandra de Aquino. Entre brincadeiras e aprendizados: a importância da ludicidade como arte na prática do ensino infantil. 2022. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.
dc.identifierhttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50827
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8603916
dc.descriptionThis term paper aims to analyze the importance of playfulness in the pedagogical practice of early childhood education, in the teaching-learning process, experiences and interactions between teachers and students in the classroom. The playfulness in playing, in the objects that are built as toys, in the games, recreations and other arts in the educational practice, help the construction of the teacher's protagonism in the preschool education classroom. From a clipping of experiences of early childhood teachers, using oral history as a source, it is demonstrated the significant role of the application of playfulness for a meaningful teaching-learning process for children. Therefore, it is concluded that without the use of playfulness, children may have a deficit in their cognition, for not having learned by playing.
dc.descriptionEsse trabalho de conclusão de curso tem por objetivo, analisar a importância da ludicidade na prática pedagógica da educação infantil, no processo de ensino-aprendizagem, vivências e interações entre professores e alunos em sala de aula. A ludicidade no brincar, nos objetos que se constroem como brinquedos, nos jogos, brincadeiras e outras artes da prática educativa, ajudam a construção do protagonismo do professor na sala de aula do ensino infantil. A partir de um recorte de experiências de professoras da primeira infância, usando a história oral como fonte, demonstra-se o papel significativo da aplicação da ludicidade para um processo de ensino-aprendizagem significativo para as crianças. Portanto, conclui-se que, sem o uso do lúdico, as crianças podem ter um déficit em sua cognição, por não ter aprendido, brincando.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherUFRN
dc.publisherPedagogia EaD
dc.publisherCentro de Educação
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.rightsLOCKSS system has permission to collect, preserve, and serve this Archival Unit
dc.subjectInfância
dc.subjectChildhood
dc.subjectLudicidade
dc.subjectPlayfulness
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectPreschool education
dc.titleEntre brincadeira e aprendizados: a importância da ludicidade como arte na prática do ensino infantil
dc.titleBetween play and learning: the importance of playfulness as art in eraly childhood teaching practice
dc.typebachelorThesis


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