Saberes da disciplina, saberes da profissionalização: uma leitura sobre a institucionalização da História por meio de Introdução ao Estudo da História na Faculdade de Filosofia de Natal (1963-1968)

dc.contributorOliveira, Margarida Maria Dias de
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-8542-4173
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/5565266295414497
dc.contributorOliveira, Itamar Freitas de
dc.contributorSantos, Magno Francisco de Jesus
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-2218-7772
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9046069221784194
dc.creatorSilva, Matheus Oliveira da
dc.date2023-05-11T22:31:53Z
dc.date2023-05-11T22:31:53Z
dc.date2023-02-27
dc.date.accessioned2023-09-04T13:58:04Z
dc.date.available2023-09-04T13:58:04Z
dc.identifierSILVA, Matheus Oliveira da. Saberes da disciplina, saberes da profissionalização: uma leitura sobre a institucionalização da História por meio de Introdução ao Estudo da História na Faculdade de Filosofia de Natal (1963-1968). Orientador: Margarida Maria Dias de Oliveira. 2023. 167f. Dissertação (Mestrado em História) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
dc.identifierhttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52322
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8603554
dc.descriptionThe objective of this work was to understand whether the discipline Introduction to the Study of History contributed to the institutionalization of History in the course of the Faculty of Philosophy of Natal, between 1963 and 1968. Based on the methodology of content analysis, and the categories of discipline, institutionalization, and professionalization, if he worked with the programs of that discipline, curricula and legislation of the time. In the end, the discipline in question, actually as an element of institutionalization, contributes to this process by being not only a space that allowed a different type of characterization to training in History for the time, but also with the way in which we can interpret institutionalization beyond the foundation narratives of courses.
dc.descriptionEste trabalho teve como objetivo determinar qual foi a contribuição da disciplina Introdução ao Estudo da História à institucionalização da História no curso da Faculdade de Filosofia de Natal, entre 1963 e 1968. A partir da metodologia análise de conteúdo, e das categorias de disciplina, institucionalização e profissionalização, se trabalhou com os programas da referida disciplina, currículos e legislações da época. Ao final, se percebeu que a disciplina em questão, na verdade como elemento da institucionalização, contribuir com tal processo ao ser não só um espaço que permitiu um outro tipo de caracterização à formação em História para a época, como também com a maneira pela qual podemos interpretar a institucionalização para além das narrativas de fundação de cursos.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherUFRN
dc.publisherPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectIntrodução ao estudo da História
dc.subjectInstitucionalização
dc.subjectFaculdade de Filosofia
dc.subjectNatal
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
dc.titleSaberes da disciplina, saberes da profissionalização: uma leitura sobre a institucionalização da História por meio de Introdução ao Estudo da História na Faculdade de Filosofia de Natal (1963-1968)
dc.typemasterThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución