Estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: os desafios de um pedagogo em formação no período da pandemia do COVID-19

dc.contributorSoares Júnior, Azemar dos Santos
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-3286-5191
dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/0246274114019429
dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/5548182860228173
dc.contributorSoares Júnior, Azemar dos Santos
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3732739585010946
dc.contributorMarcelino, Zilana Teixeira
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1333118049933646
dc.contributorAlmeida, Alanny Paulo Ricardo
dc.creatorOiveira, José Clovis Pereira de
dc.date2023-07-20T19:12:34Z
dc.date2023-07-20T19:12:34Z
dc.date2023-07-12
dc.date.accessioned2023-09-04T13:50:37Z
dc.date.available2023-09-04T13:50:37Z
dc.identifierOLIVEIRA, José Clovis Pereira de. Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: os desafios de um pedagogo em formação no período da pandemia do covid-19. Orientador: Azemar dos Santos Soares Júnior. 2023. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
dc.identifierhttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53957
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8603265
dc.descriptionO Estágio Supervisionado corresponde ao momento da formação do pedagogo em que este profissional em formação estabelece seu primeiro contato direto com a realidade que constituirá o seu futuro campo de atuação, que é a escola, com toda a complexidade que envolve o processo de ensino e aprendizagem. O presente estudo tem por objetivo analisar os desafios enfrentados por um pedagogo em formação durante o estágio supervisionado realizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental durante o auge do período da pandemia do COVID-19, em uma escola da rede pública estadual localizada no município de Itaú, na região do alto oeste potiguar. Para a construção do referido estudo, tomou-se como fundamento as ideias de autores que pesquisam a temática do estágio supervisionado tais como: Pimenta e Lima (2012), Ribeiro e Oliveira (2018), Zinke e Gomes (2015), Reis, Araujo e Battini (2015), assim como, autores que se dedicaram a realizar estudos sobre os impactos da pandemia na educação tais como: Oliveira, Dias, Almeida (2020). Trata-se de uma discussão de grande relevância para a compreensão de como é necessária a capacidade de reinventar as práticas pedagógicas diante dos desafios que o contexto histórico, político e social pode impor ao processo educativo e de formação profissional.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherUFRN
dc.publisherPedagogia EaD
dc.publisherCentro de Educação
dc.subjectEstágio Supervisionado
dc.subjectFormação do Pedagogo
dc.subjectTempos de pandemia
dc.subjectCNPQ::OUTROS
dc.titleEstágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: os desafios de um pedagogo em formação no período da pandemia do COVID-19
dc.typebachelorThesis


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