Elementos educativos da luta no Kung Fu: uma abordagem fenomenológica

dc.contributorNóbrega, Terezinha Petrucia
dc.contributorSilva, Luiz Arthur Nunes da
dc.contributorMedeiros, Rosie Marie Nascimento de
dc.creatorDantas, Aécio Santos
dc.date2023-07-24T13:56:44Z
dc.date2023-07-24T13:56:44Z
dc.date2023-07-07
dc.date.accessioned2023-09-04T12:22:31Z
dc.date.available2023-09-04T12:22:31Z
dc.identifierDANTAS, Aécio Santos. Elementos educativos da luta no Kung Fu: uma abordagem fenomenológica. Orientadora: Terezinha Petrucia Nóbrega. 2023. 68 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física Licenciatura) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
dc.identifierhttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54075
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8600465
dc.descriptionConsidering the insufficiency of studies in this field and the evidence demonstrating its fruitful nature, the present work aims to reflect on Kung Fu combat and its potential for physical education classes in schools. Therefore, it was necessary to initially investigate the history of Kung Fu and Sanda, its main combat modality; describe and reflect on my own history with martial arts within the Lung Fu Kung Fu Academy, and finally, contemplate the educational elements that arise from this bodily experience. The method employed was Merleau-Ponty's phenomenology, where the lived experiences and the process of intercorporeality mediated by the phenomenon of the moving body in Kung Fu combat were described. This reflection helped us understand how various educational elements can be addressed and developed during Kung Fu combat classes, and how this knowledge can be relevant for physical education teachers to incorporate these concepts into their lessons.
dc.descriptionTendo em vista a insuficiência de estudos nessa área e as evidências que demonstram ser um tema profícuo, o presente trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão sobre a luta no Kung Fu e suas potencialidades para as aulas de Educação Física escolar. Para tanto, inicialmente foi necessário investigar a história do Kung Fu e do Sanda, sua principal modalidade de combate; descrever e refletir sobre a minha própria história com a luta dentro da Academia de Kung Fu Lung Fu e, por fim, refletir sobre os elementos educativos que aparecem dessa experiência corporal. O método utilizado foi a fenomenologia de Merleau-Ponty onde foi descrita as experiências vividas e o processo de intercorporeidade atravessados pelo fenômeno do corpo em movimento na Luta presente no Kung Fu. Essa reflexão nos ajudou a perceber como diversos elementos educativos podem ser trabalhados e desenvolvidos durante as aulas de Luta no Kung Fu e que esse conhecimento pode ser relevante para que professores da Educação Física escolar possam trabalhar esses conceitos em aula.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherUFRN
dc.publisherEducação Física Licenciatura
dc.publisherDepartamento de Educação Física
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rightsLOCKSS system has permission to collect, preserve, and serve this Archival Unit
dc.subjectLuta
dc.subjectKung Fu
dc.subjectElementos Educativos
dc.subjectFenomenologia
dc.subjectEducação Física Escolar
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
dc.titleElementos educativos da luta no Kung Fu: uma abordagem fenomenológica
dc.typebachelorThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución