| dc.contributor | Madeira, Charles Andrye Galvão | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6327955551777368 | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0002-4460-2877 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/2381782879955327 | |
| dc.contributor | Oliveira, Luiz Affonso Henderson Guedes de | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0003-2690-1563 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7987212907837941 | |
| dc.contributor | Ramalho, Geber Lisboa | |
| dc.contributor | Gurgel, Iris Linhares Pimenta | |
| dc.contributor | Nunes, Isabel Dillmann | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/2087785677186785 | |
| dc.creator | Rocha, Tathiany Deyse Fernandes | |
| dc.date | 2023-04-14T21:05:24Z | |
| dc.date | 2023-04-14T21:05:24Z | |
| dc.date | 2022-12-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-04T12:13:56Z | |
| dc.date.available | 2023-09-04T12:13:56Z | |
| dc.identifier | ROCHA, Tathiany Deyse Fernandes. Design thinking e storytelling para o desenvolvimento de características do comportamento empreendedor: um estímulo ao empreendedorismo inovador. Orientador: Charles Andryê Galvão Madeira. 2022. 159f. Dissertação (Mestrado Profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Instituto Metrópole Digital, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52157 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8599784 | |
| dc.description | The exercise of entrepreneurship has been proving to be a promising professional option for
many young people. However, in addition to this, the development of characteristics of
entrepreneurial behavior can also be exploited to improve the employability of individuals in
different trades. However, traditionally, the formation of technological areas lacks the
development of these skills and sometimes, its professionals demonstrate difficulties in
entering and maintaining in the current and demanding world of work. One of the causes of
this failure is the unpreparedness of individuals in the task of conceiving attractive solutions
that solve really relevant problems. In response, an active and reflective posture in solving
real problems is essential and can be made possible in the experience of active learning
methodologies, especially those that involve empathy with the target audience. Thus, using
the empathic characteristics of Design Thinking and Storytelling, this research seeks to
answer the following question: How can entrepreneurial behavior skills be developed in
technology professionals using Design Thinking and Storytelling? For this purpose, the
general objective was defined as: To analyze the combination of Design Thinking and
Storytelling in the development of characteristics of entrepreneurial behavior that favor the
performance of professionals in the technological area. For the general objective to be
achieved, four stages were fulfilled, namely: i) Identification of the main behavioral
difficulties faced by startup entrepreneurs; ii) Combination of Design Thinking stages and
Storytelling elements in a pedagogical proposal that helps to minimize the identified
difficulties; iii) Application of the elaborated pedagogical proposal; iv) Evaluation of the
impact of the pedagogical proposal on the development of entrepreneurial behavioral
characteristics. As a theoretical foundation, concepts involving entrepreneurship and
innovation, characteristics of entrepreneurial behavior, entrepreneurial education, and active
methodologies, especially Design Thinking and Storytelling, were detailed. Exploring the
characteristics of action research, the researcher took advantage of her professional context to
interview entrepreneurs in the technological area about the main difficulties faced. With this
information in hand, a pedagogical proposal was developed and applied in Technological
Residency classes. The results obtained confirm the pertinence of using practices involving
the combination of Design Thinking and Storytelling in the development of characteristics of
entrepreneurial behavior. From the experience of the interventions, the participants worked
on solving real problems and persuasively presented solutions that required the indicated
entrepreneurial behaviors, in addition to other skills. In addition, by using narratives in the
format of short videos, the practice benefited from the engagement and better understanding
of the concepts by the participants. The results also show the relevance of the participants'
accessibility to information and people involved in the problem under analysis. This
condition allowed greater dynamism and richness in the holdings. Finally, as a product of this
research, a teaching sequence guided by the intervention described here was elaborated. | |
| dc.description | O exercício do empreendedorismo vem se mostrando como uma opção profissional
promissora para muitos jovens. Porém, para além disso, o desenvolvimento de características
do comportamento empreendedor também podem ser exploradas para aperfeiçoar a
empregabilidade de indivíduos em diferentes ofícios. Entretanto, tradicionalmente, a
formação de áreas tecnológicas apresentam carência no desenvolvimento dessas habilidades e
por vezes, seus profissionais demonstram dificuldades de ingresso e manutenção no atual e
exigente mundo do trabalho. Uma das causas desse insucesso consiste no despreparo dos
indivíduos na tarefa de conceber soluções atraentes que resolvam problemas de fato
relevantes. Como resposta, uma postura ativa e reflexiva na resolução de problemas reais é
imprescindível e pode ser oportunizada na vivência de metodologias ativas de aprendizagem,
principalmente daquelas que envolvem a empatia com o público-alvo. Assim, utilizando-se
das características empáticas do Design Thinking e do Storytelling, esta pesquisa busca
responder à seguinte questão: Como as habilidades do comportamento empreendedor podem
ser desenvolvidas em profissionais da área tecnológica utilizando o Design Thinking e o
Storytelling? Com esse propósito, definiu-se como objetivo geral: Analisar a combinação do
Design Thinking e Storytelling no desenvolvimento de características do comportamento
empreendedor que favoreçam a atuação de profissionais da área tecnológica. Para o objetivo
geral ser alcançado, quatro etapas foram cumpridas, a saber: i) Identificação das principais
dificuldades comportamentais enfrentadas por empreendedores de startups; ii) Combinação
das etapas do Design Thinking e dos elementos do Storytelling em uma proposta pedagógica
que ajude a minimizar as dificuldades identificadas; iii) Aplicação da proposta pedagógica
elaborada; iv) Avaliação do impacto da proposta pedagógica no desenvolvimento de
características comportamentais empreendedoras. Como fundamento teórico, conceitos
envolvendo empreendedorismo e inovação, características do comportamento empreendedor,
educação empreendedora, e metodologias ativas, especialmente Design Thinking e
Storytelling foram detalhadas. Explorando as características da pesquisa-ação, a pesquisadora
valeu-se de seu contexto profissional para entrevistar empreendedores da área tecnológica
sobre as principais dificuldades enfrentadas. De posse dessas informações, uma proposta
pedagógica foi desenvolvida e aplicada em turmas de Residência Tecnológica. Os resultados
obtidos ratificam a pertinência do uso de práticas envolvendo a combinação do Design
Thinking e Storytelling no desenvolvimento de características do comportamento
empreendedor. A partir da vivência das intervenções, os participantes trabalharam na
resolução de problemas reais e apresentaram soluções de maneira persuasiva que exigiram os
comportamentos empreendedores indicados, além de outras habilidades. Além disso, ao
utilizar narrativas no formato de vídeos curtos, a prática foi beneficiada pelo engajamento e
melhor compreensão dos conceitos pelos participantes. Os resultados ainda evidenciam a
relevância da acessibilidade dos participantes às informações e pessoas envolvidas no
problema em análise. Essa condição permitiu maior dinamicidade e riqueza nas participações.
Por fim, como produto dessa pesquisa, foi elaborada uma sequência de ensino orientada pela
intervenção aqui descrita. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | UFRN | |
| dc.publisher | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Inovação | |
| dc.subject | Comportamento empreendedor | |
| dc.subject | Educação empreendedora | |
| dc.subject | Design thinking | |
| dc.subject | Storytelling | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Design thinking e storytelling para o desenvolvimento de características do comportamento empreendedor: um estímulo ao empreendedorismo inovador | |
| dc.type | masterThesis | |
