dc.creatorBasei, Ana Maria
dc.creatorValente, Wagner Rodrigues
dc.date2020-03-13T17:59:36Z
dc.date2020-03-13T17:59:36Z
dc.date2019-05
dc.date.accessioned2023-09-02T12:55:52Z
dc.date.available2023-09-02T12:55:52Z
dc.identifierBASEI, A. M. ; VALENTE, W. R. . A Álgebra na Formação de Professores na Escola Normal de São Paulo: os primeiros programas de ensino dessa disciplina. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 21, p. 92-108, 2019.
dc.identifier2178-7727
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/204822
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8598864
dc.descriptionDisponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5228
dc.descriptionEste texto apresenta resultados parciais de uma pesquisa em desenvolvimento que visa identificar as finalidades da Álgebra na formação de professores na Escola Normal de São Paulo, no período de 1880 a 1930. Neste texto, em particular, considera-se um período específico do marco temporal da investigação: meados da década de 1890; e, com o objetivo de analisar os primeiros programas dessa disciplina para a formação de professores primários, mobilizam-se documentos como legislação, umcompêndio de Álgebra e programas de ensino do curso normal e do secundário. Verificou-se que nesse período o ensino de Álgebra para o futuro professor era maisrestrito do que o oferecido no curso secundário. Esse formato reduzido do programa da escola normal pode estar associado à duração dos estudos do curso normal, inferior ao secundário, mas principalmente, às distintas finalidades dos cursos
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherActa Scientiae
dc.subjectFormação de professores
dc.subjectEscola Normal
dc.subjectÁlgebra
dc.subjectPrograma de ensino
dc.subjectCompêndios
dc.titleA Álgebra na Formação de Professores na Escola Normal de São Paulo: os primeiros programas de Ensino dessa Disciplina
dc.typeArticle


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