dc.creatorALMEIDA, Raquel Silvano
dc.creatorSILVA, Bianca Nicole Fernandes da
dc.creatorFEDERISSIS, Inaiê da Silva
dc.creatorAPOLINÁRIO, Ricardo Naoki Nakada
dc.creatorLINHARES, Sarah Ellen Nardino
dc.date2019-07-29T01:01:56Z
dc.date2019-07-29T01:01:56Z
dc.date2019-07-04
dc.date.accessioned2023-09-02T12:55:12Z
dc.date.available2023-09-02T12:55:12Z
dc.identifier1983-6554
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199404
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8598827
dc.descriptionO desenvolvimento linguístico-cultural, o respeito e a valorização do adolescente em situação de vulnerabilidade social é o princípio norteador do projeto de extensão “Oficina linguístico-cultural na EDHUCCA – Escola de Desenvolvimento Humano “Casa do Caminho”, o qual tem sido executado por uma docente e quatro acadêmicos do curso de Licenciatura em Letras Inglês, desde o mês de março de 2018, no campus de Apucarana. A EDHUCCA é uma entidade sem fins lucrativos que desenvolve várias ações com famílias em situação de risco ou vulnerabilidade social, dentre as quais, destaca-se o projeto de sociabilização infanto-juvenil. Inserido neste contexto, o objetivo geral de nosso projeto é promover uma oficina semanal, de apoio escolar, quanto ao conhecimento sistêmico/gramatical, leitura, produção escrita e oralidade da língua inglesa para a sociabilização de adolescentes atendidos pela EDHUCCA. Dado o contexto de exclusão/inclusão social dos 10 adolescentes, atualmente participantes do projeto, a metodologia de trabalho adotada para o ensino da língua inglesa na oficina ancora-se na perspectiva de ensino e aprendizagem da Pedagogia Histórico-Crítica, a qual organiza didaticamente a transposição didática dos conteúdos linguístico-culturais em cinco etapas: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final. Assim, esperamos que os adolescentes do projeto apropriem-se do que é socialmente necessário para formá-los cidadãos conscientes, críticos e participativos na sociedade. Com o desenvolvimento dessa ação extensionista, almejamos contribuir para a formação linguístico-cultural e cidadã dos adolescentes, bem como para a educação profissional de professores de língua inglesa em formação inicial, permitindo-lhes uma experiência da docência no âmbito da educação não formal. Por fim, entendemos que o contexto do projeto e as atividades desenvolvidas constituem-se como um lócus de investigação significativo para a produção de novos conhecimentos acerca do ensino-aprendizagem de línguas.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.subjectsociabilização
dc.subjectlíngua inglesa
dc.subjectvulnerabilidade social
dc.titleLÍNGUA INGLESA E SOCIABILIZAÇÃO JUVENIL: UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE UNESPAR E EDHUCCA – Escola de Desenvolvimento Humano “Casa do Caminho”
dc.typeArticle


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