dc.creatorBianchi, Paula
dc.date2022-08-01T12:06:46Z
dc.date2022-08-01T12:06:46Z
dc.date2009
dc.date.accessioned2023-09-02T12:08:49Z
dc.date.available2023-09-02T12:08:49Z
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/237462
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8596503
dc.descriptionA pesquisa analisou as possibilidades e limites de estabelecer com professores da Rede Municipal de Florianópolis/SC uma interlocução de saberes e fazeres da cultura escolar, que proporcionasse um pensar e agir na Educação Física de forma colaborativa e crítica na perspectiva das TICs. Dentre os resultados, destacamos que a realização da formação continuada em Mídia-Educação (Física) contribuiu para que os professores se apropriassem técnica e pedagogicamente das TICs; as atividades colaborativas em Mídia-Educação (Física) contribuíram para o desenvolvimento da autonomia e de ações reflexivas por parte dos professores.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.subjectEducação Física
dc.subjectFormação Continuada de Professores
dc.subjectMídia- Educação (Física.)
dc.titleFORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM MÍDIA-EDUCAÇÃO (FÍSICA): AÇÕES COLABORATIVAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS/SC
dc.typeOther


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