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Formação de professores primários na Escola Normal Teodoro Sampaio (Santo Amaro - BA): a constituição dos saberes aritméticos (BRASIL, 1954-1963)
| dc.creator | Nery, Wesley Ferreira | |
| dc.creator | Gomes, Larissa Pinca Sarro | |
| dc.creator | Silva, Martha Raíssa Iane Santana da | |
| dc.date | 2020-09-02T17:01:49Z | |
| dc.date | 2020-09-02T17:01:49Z | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-02T11:18:40Z | |
| dc.date.available | 2023-09-02T11:18:40Z | |
| dc.identifier | NERY, W. F.; GOMES, L. P. S.; SILVA, M. R. I. S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS NA ESCOLA NORMAL TEODORO SAMPAIO (SANTO AMARO - BA): a constituição dos saberes aritméticos (BRASIL, 1954-1963). REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, p. 134-154, 2020. | |
| dc.identifier | 2447-6447 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/212598 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8593952 | |
| dc.description | Disponível em: http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/336/ | |
| dc.description | Neste artigo, analisamos o ensino de saberes aritméticos no processo de formação de professores da Escola Normal Teodoro Sampaio, localizada no município baiano de Santo Amaro, no período de 1954 a 1963. O ponto de partida da delimitação temporal da análise se justifica por corresponder aos primeiros anos de funcionamento da referida instituição de ensino e seu limite final em função das fontes por nós localizadas. Para alcançarmos o objetivo proposto, consideramos os aportes teórico-metodológicos de autores como André Chervel, sobre a história das disciplinas escolares, Rita Hofstetter e Bernard Schneuwly, acerca dos processos de constituição de saberes docentes. A partir do diálogo com esses autores e com a literatura já produzida, interrogamos as fontes localizadas, como: legislações vigentes, atas de posse, cadernos escolares e entrevistas produzidas com ex-normalistas. A análise das fontes nos permitiu considerar que os saberes aritméticos foram ministrados no primeiro ano de formação nessa Escola Normal, em uma rubrica ora denominada Matemática, ora Aritmética. O ensino de tais saberes aritméticos na formação de professores foi organizado a partir dos conteúdos que deveriam ser ensinados pelo professor do Curso Primário, mas, principalmente, por conteúdos herdeiros de uma cultura do Curso Ginasial. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | História da Educação Matemática | |
| dc.subject | Escola Normal | |
| dc.subject | Saberes aritméticos | |
| dc.subject | Cadernos escolares | |
| dc.subject | Santo Amaro - BA | |
| dc.title | Formação de professores primários na Escola Normal Teodoro Sampaio (Santo Amaro - BA): a constituição dos saberes aritméticos (BRASIL, 1954-1963) | |
| dc.type | Article |