Training on synthetic ethylene-vinyl acetate bench model allows novice medical students to acquire suture skills

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.creatorDenadai, Rafael
dc.creatorSaad-Hossne, Rogerio
dc.creatorOshiiwa, Marie
dc.creatorBastos, Erika Malheiros
dc.date2014-05-20T13:32:40Z
dc.date2014-05-20T13:32:40Z
dc.date2012-03-01
dc.date.accessioned2017-04-05T20:21:53Z
dc.date.available2017-04-05T20:21:53Z
dc.identifierActa Cirúrgica Brasileira. São Paulo: Acta Cirúrgica Brasileira, v. 27, n. 3, p. 271-278, 2012.
dc.identifier0102-8650
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/11152
dc.identifierS0102-86502012000300012
dc.identifierWOS:000302080800012
dc.identifierS0102-86502012000300012-en.pdf
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0102-86502012000300012
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/858959
dc.descriptionPURPOSE: To assess the acquisition of suture skills by training on ethylene-vinyl acetate bench model in novice medical students.METHODS: Sixteen medical students without previous surgery experience (novices) were randomly divided into two groups. During one hour group A trained sutures on ethylene-vinyl acetate (EVA) bench model with feedback of instructors, while group B (control) received a faculty-directed training based on books and instructional videos. All students underwent a both pre-and post-tests to perform two-and three-dimensional sutures on ox tongue. All recorded performances were evaluated by two blinded evaluators, using the Global Rating Scale.RESULTS: Although both groups have had a better performance (p<0.05) in the post-test when compared with the pre-test, the analysis of post-test showed that group A (EVA) had a better performance (p<0.05) when compared with group B (control).CONCLUSION: The ethylene vinyl acetate bench model allowed the novice students to acquire suture skills faster when compared to the traditional model of teaching.
dc.descriptionOBJETIVO: Avaliar a aquisição das habilidades de sutura com o treinamento no modelo de bancada de etileno vinil acetato em acadêmicos de medicina. MÉTODOS: Dezesseis estudantes de medicina iniciantes na prática cirúrgica foram divididos aleatoriamente em dois grupos. Durante uma hora o grupo A treinou diferentes suturas no modelo de bancada de etileno vinil acetato (EVA) com feedback dos instrutores, enquanto os do grupo B (controle) receberam um treinamento dirigido por instrutor baseado em livros e vídeos didáticos. Todos foram submetidos à pré e pós-testes para realização de suturas bi e tridimensionais em língua de boi. As performances gravadas foram avaliadas por dois avaliadores cegos, utilizando a Global Rating Scale. RESULTADOS: Embora os dois grupos tenham apresentado um melhor desempenho (p<0.05) no pós-teste quando comparado com o pré-teste, a análise do pós-teste mostrou que os alunos do grupo A (EVA) tiveram um melhor desempenho (p<0.05) quando comparados com os do grupo B (controle). CONCLUSÃO: O modelo de etileno vinil acetato permitiu que os alunos adquirissem habilidades de sutura mais rapidamente quando comparado ao modelo tradicional de ensino.
dc.languageeng
dc.publisherActa Cirúrgica Brasileira
dc.relationActa Cirúrgica Brasileira
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducation, Medical
dc.subjectSurgery
dc.subjectSutures
dc.subjectTeaching
dc.subjectTeaching Materials
dc.titleTraining on synthetic ethylene-vinyl acetate bench model allows novice medical students to acquire suture skills
dc.typeOtro


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