| dc.creator | Pinheiro, Nara Vilma Lima | |
| dc.date | 2020-09-02T17:01:57Z | |
| dc.date | 2020-09-02T17:01:57Z | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-02T09:37:11Z | |
| dc.date.available | 2023-09-02T09:37:11Z | |
| dc.identifier | PINHEIRO, N. V. L.. UMA MATEMÁTICA PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA DÉCADA DE 1930. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, p. 155-169, 2020. | |
| dc.identifier | 2447-6447 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/212599 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8588846 | |
| dc.description | Disponível em: http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/347/ | |
| dc.description | A criação do Instituto de Educação do Rio de Janeiro, na década de 1930, trouxe uma nova estruturação para a
formação dos professores da escola primaria, deixando de ter como objetivo o domínio dos saberes emanados dos
campos disciplinares, para melhor compreender os saberes que se constituíam como ferramentas do trabalho
docente, os saberes com os quais ensinar. A nova estruturação fundamentava-se nos saberes advindos das ciências
da educação, que envolviam ensinar em função do desenvolvimento infantil, a busca por estratégias que
considerassem as experiências das crianças, às necessidades da vida e de questões emergentes sobre o ensinar e o
aprender. Para compreender como se constituíram e foram sistematizados esses saberes profissionais, sobretudo
os referentes ao ensino de matemática na escola primária, buscou-se subsídios nas categorias teóricas (saberes a
ensinar e saberes para ensinar), elaboradas por Hofstetter & Valente (2017). A análise da documentação advinda
do Instituto de Educação converge na afirmativa da existência histórica de uma matemática profissional, própria
da formação docente e que envolveu sua sistematização pela expertise pedagógica, validada nas experiências
vividas e elaboradas pelos professores formadores do próprio instituto. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | História da Educação Matemática | |
| dc.subject | Saberes profissionais | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | Prática de Ensino | |
| dc.subject | Aritmética | |
| dc.title | Uma matemática profissional na formação de professores na década de 1930 | |
| dc.type | Article | |
