| dc.creator | Oliveira, Marcus Aldenisson de | |
| dc.date | 2020-03-27T20:05:54Z | |
| dc.date | 2020-03-27T20:05:54Z | |
| dc.date | 2017-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-02T09:22:38Z | |
| dc.date.available | 2023-09-02T09:22:38Z | |
| dc.identifier | OLIVEIRA, M. A. . Pedagogia Intuitiva da Escola Elementar de Pestalozzi: como se ensinava Aritmética?. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 31, p. 1005-1031, 2017. | |
| dc.identifier | 1980-4415 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/204970 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8588098 | |
| dc.description | Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2017000301005 | |
| dc.description | Este artigo tem por objetivo compreender o arranjo metodológico no ensino da Aritmética na escola elementar de Pestalozzi. Interessa saber como se ensinava Aritmética na escola elementar pestalozziana? Ao transformar alguns textos de Pestalozzi em documentos, notei que o educador suíço sistematizou uma teoria pedagógica que mudou o estatuto da tríade: aluno-saber-professor. Trata-se de uma pedagogia assentada na atividade do espírito humano manifestada pela intuição. Denominei-a de pedagogia intuitiva. Uma pedagogia que psicologizou o saber elementar, sob o pretexto de seguir a natureza humana através das intuições sensível e racional. Colados na forma mais simples, os saberes da Aritmética foram reduzidos, de algum modo, aos elementos palpáveis, visíveis e acessíveis a todos os sentidos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Boletim de Educação Matemática | |
| dc.subject | Aritmética | |
| dc.subject | Pedagogia Intuitiva | |
| dc.subject | Pestalozzi | |
| dc.title | Pedagogia Intuitiva da Escola Elementar de Pestalozzi: como se ensinava Aritmética? | |
| dc.type | Article | |
