Bastidores da elaboração dos PCN: os experts e a produção curricular

dc.creatorValente, Wagner Rodrigues
dc.creatorMetz, Lauro Igor
dc.date2022-06-07T10:37:52Z
dc.date2022-06-07T10:37:52Z
dc.date2022-04
dc.date.accessioned2023-09-02T07:39:15Z
dc.date.available2023-09-02T07:39:15Z
dc.identifierVALENTE, W. R.; METZ, L. I. . Bastidores da elaboração dos PCN: os experts e a produção curricular. Zetetike (UNICAMP), v. 30, p. 1-17, 2022.
dc.identifier2176-1744
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235440
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8583273
dc.descriptionEste artigo encontra-se disponível no seguinte link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8667446
dc.descriptionO texto tem como objetivo realizar uma análise histórica do movimento de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática para os anos iniciais. O estudo realiza uma primeira aproximação aos bastidores da produção curricular dos PCN, uma proposta oficializada na década de 1990. O artigo limita-se ao contexto da elaboração da matemática para os primeiros anos do Ensino Fundamental. Como fontes de pesquisa utilizam-se documentos, entrevistas e produções científicas relacionados com o tema. O processo de investigação opta por uma escolha teórico-metodológica que envolve a mobilização do conceito de expert. Realiza-se uma análise em diferentes escalas de observação de modo a dar ênfase a esse tipo de marcha de investigação para estudos que intentem compreender os processos e dinâmicas de elaboração dos saberes presentes no ensino e na formação de professores.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherZetetiké - Revista de Educação Matemática
dc.subjectPCN
dc.subjectMatemática
dc.subjectEducação matemática
dc.subjectExperts
dc.titleBastidores da elaboração dos PCN: os experts e a produção curricular
dc.typeArticle


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