| dc.contributor | Martins-Pacheco, Lúcia Helena | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina. | |
| dc.creator | Santos, Felipe de Campos | |
| dc.date | 2022-12-22T19:34:23Z | |
| dc.date | 2022-12-22T19:34:23Z | |
| dc.date | 2022-12-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-02T04:33:44Z | |
| dc.date.available | 2023-09-02T04:33:44Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/243425 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8579022 | |
| dc.description | TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Ciências da Computação. | |
| dc.description | O presente trabalho discute sobre o uso das tecnologias da informação, mais precisamente o uso de planilhas eletrônicas, no processo de ensino-aprendizagem de estatística na educação superior, disciplina que notoriamente remete ansiedade em discentes que carregam um preconceito sobre a dificuldade do seu entendimento. Por meio do uso de planilhas eletrônicas, são também abordados os temas de Pensamento Computacional e Pensamento Estatístico como métodos de raciocínio que viabilizam e facilitam a solução de problemas. Propôs-se uma abordagem para o ensino de estatística de forma a torná-lo mais cativante para os discentes, de modo que seja despertada a autoconfiança e o interesse no aprendizado da disciplina. A Estatística, em especial na atualidade, é tão essencial não só no dia-a-dia, como ferramenta de compreensão social, mas também no mercado de trabalho, como ferramenta prática de análise.
A verificação da validade da proposta foi feita por meio de um minicurso online, de 20 horas, com 37 participantes de perfis variados. Analisou-se a participação no minicurso e sua validade como método de ensino de pensamento computacional e pensamento estatístico por meio de dois questionários, das interações nos fóruns e das entregas das tarefas. A avaliação geral foi positiva. A utilização de vídeos facilitou o entendimento dos comandos e operações e a abordagem online assíncrona foi considerada como importante para participação da grande maioria dos inscritos. | |
| dc.format | 107 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC. | |
| dc.rights | Open Access. | |
| dc.subject | pensamento estatístico | |
| dc.subject | pensamento computacional | |
| dc.subject | ensino | |
| dc.subject | estatística | |
| dc.subject | planilhas eletrônicas | |
| dc.title | Desenvolvimento do Pensamento Computacional por meio do ensino de estatística para estudantes de graduação com ênfase na área social | |
| dc.type | TCCgrad | |
