| dc.contributor | Jaison José, Bassani | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina. | |
| dc.creator | Luz, Pedro Henrique Monticelli da | |
| dc.date | 2022-12-28T14:34:09Z | |
| dc.date | 2022-12-28T14:34:09Z | |
| dc.date | 2022-12-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-02T04:32:58Z | |
| dc.date.available | 2023-09-02T04:32:58Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/243700 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8579019 | |
| dc.description | TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura. | |
| dc.description | No ano de 2020 nos deparamos com a pandemia COVID-19, e com isso diversas mudanças ocorreram na vida das pessoas. Por consequência, o curso de Educação Física da Universidade
Federal de Santa Catarina (UFSC) teve que se adaptar a uma nova forma de ensino, o ensino
emergencial remoto. Nessa direção, o presente trabalho objetiva compreender a percepção de
discentes do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSC sobre os impactos do estágio
curricular obrigatório nas modalidades de ensino presencial e remoto antes e durante a
pandemia de Covid-19 na formação docente. Para tal, foi realizada uma investigação de
abordagem qualitativa, mediante entrevista semiestruturada com grupo focal composto por
quatro estagiários do curso de Educação Física UFSC que fizeram o estágio I no modelo
presencial e o estágio II no ensino remoto. Os dados analisados apontam para: a) O estágio
presencial foi muito mais relevante e importante que o estágio no ensino remoto para os
entrevistados, tendo em vista o aprofundamento, inserção no chão da escola e a formação como
professor; b) as Tecnologias de Informação e comunicação foram fundamentais para a
continuidade do ensino em todos os âmbitos educacionais do país, mas que não houve
preparação suficientes das unidades de ensino e de seus colaboradores, bem como dos
estagiários e os alunos, podendo gerar evasão escolar e atraso na aprendizagem. | |
| dc.format | 79 f. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC. | |
| dc.rights | Open Access. | |
| dc.subject | Educação Física | |
| dc.subject | formação inicial | |
| dc.subject | estágio supervisionado | |
| dc.subject | ensino remoto emergencial | |
| dc.subject | pandemia COVID-19 | |
| dc.title | Percepção de estudantes sobre o estágio curricular de licenciatura em Educação Física antes e durante a pandemia de Covid-19: desafios e diferenças na formação docente | |
| dc.type | TCCgrad | |
