A formação dos facilitadores da justiça restaurativa no Brasil: estudo de caso a partir do edital BRA/18/019

dc.contributorSalles Filho, Nei Alberto
dc.contributor794.337.239-53
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dc.contributorPaulo Neto, Alberto
dc.contributor047.390.909-02
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dc.contributorBonavides, Sâmia Saad Gallotti
dc.contributor306.884.349-91
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dc.contributorCruz, Fabrício Bittencourt da
dc.contributor006.749.439-02
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dc.contributorLavoratti, Cleide
dc.contributor34.953.299-92
dc.contributorhttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4778578E0&tokenCaptchar=03AFY_a8UoWVs2qA3079y-5RdS0ZBO0OeH_cf07POuUKjuGHFt8pBgsDAw98shhykJS5XkeCPOqHkbaPfF6oMNSQdRFrmU6WhT_XjHVevj_PsOalrJILzlebLVEQCJm2pFLGcmPCFeM0ZNXYNqKh_-gDzuIrhfMStwfl40vMRC--mnSd--mg9yJjNJxcCNdKUTqEwxZ8dnqriQG2JrzZEqxXrfRt-IiqbAzZbp_OxfcHrVy7SuOakwCmMtMSSsejjYU7zaBs3rMMIr2LYEQIMaly_Deq_LufCSZafBon0UIQgIOLofHOCPZu0JTn7jeibWTZxUrkv-3U-cQT09fn9MUuY_1a6os3-NOLNaRHRN1xCcr-gw-Zi5Zd86USP1bbW6yD1efQctCuaMPgf25nd6PmgMgu2sOlArssYwz7_Ff73GUT1sEDuJw6ScrK0S-M37hYtmjyWatryiKomxRXVbi49Cy3awuFFV35Xfbi8_IKqrvoycYyqKAMhJt7PH8gkJUxaztbI1-JcZ11srwZzS2Yog-wJ3bm3xFSKpk_yYSbNmfc6KTWZKHd0
dc.contributorPontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR)
dc.contributorUniversidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)
dc.contributorUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
dc.contributorUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
dc.creatorBlood, Renata Luciane Polsaque Young
dc.date2023-03-06T16:59:13Z
dc.date2023-03-06
dc.date2023-03-06T16:59:13Z
dc.date2022-12-12
dc.date.accessioned2023-08-31T23:35:51Z
dc.date.available2023-08-31T23:35:51Z
dc.identifierBLOOD, Renata Luciane Polsaque Young. A formação dos facilitadores da justiça restaurativa no Brasil: estudo de caso a partir do edital BRA/18/019. 2022. Tese (Doutorado em Ciência Sociais Aplicadas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2023.
dc.identifierhttp://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3844
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8568717
dc.descriptionThe institutionalization of Restorative Justice as a public policy in Brazil meant the opening to a new paradigm of justice. This thesis presents Restorative Justice as a justice system whose characteristic is to integrate knowledge from different areas, and its possibilities in the context of the Judiciary. In dialogue with decolonial, complex and systemic thinking, it asks how restorative holistic values can influence the system of rules and norms of conventional justice. It proposes theoretical reflection based on the discussion of concepts from the epistemologies of the south, subalternity, paradigm, human rights, access to justice, utopia, violence, dialogue, community and human values, supported by authors from sociology, philosophy, anthropology, education, physics and of legal science. It analyzes the training of civil servants and magistrates of ten courts through the case study method of the public notice BRA/18/019 of the National Council of Justice, which selected the Center for Human Rights and Popular Education of Campo Limpo for the technical-methodological development of restorative practices in the period from 2020 to 2021, with the intention of understanding howthe training process has contributed to the propagation of this new paradigm of justice. This isan exploratory-descriptive study with a quali-quantitative approach, whose research techniques used were: bibliographic and documentary review, semi-structured interview and Laurence Bardin's content analysis through thematic analysis. It concluded that Restorative Justice has strained the system of rules/norms of the traditional justice system insofar as: it represents a counter-hegemonic movement with a holistic, ecological and systemic rationality; promotes reflections on structural violence; it promotes the horizontalization ofthe power of speech and instigates the protagonism of the community in the process of “doing justice”.
dc.descriptionA institucionalização da Justiça Restaurativa como política pública no Brasil significou a abertura para um novo paradigma de justiça. Esta tese apresenta a Justiça Restaurativa como um sistema de justiça que tem como característica integrar saberes de diversas áreas, e suas possibilidades, no contexto do Poder Judiciário. Dialogando com o pensamento decolonial, complexo e sistêmico indaga como os valores holísticos restaurativos podem influenciar o sistema de regras e normas da justiça convencional. Propõe reflexão teórica a partir da discussão de conceitos das epistemologias do sul, subalternidade, paradigma, direitos humanos, acesso à justiça, utopia, violência, diálogo, comunidade e valores humanos, apoiada em autores da sociologia, filosofia, antropologia, educação, física e da ciência jurídica. Analisa a formação de servidores e magistrados de dez tribunais, através do método de estudo de caso do edital público BRA/18/019 do Conselho Nacional de Justiça, que selecionou o Centro de Direitos Humanos e Educação Popular de Campo Limpo, para o desenvolvimento técnico-metodológico de práticas restaurativas, no período de 2020 a 2021, com a intenção de entender como o processo de capacitação tem contribuído para a propagação desse novo paradigma de justiça. As técnicas de pesquisa utilizadas foram: revisão bibliográfica, documental, entrevista semiestruturada e análise de conteúdo de Laurence Bardin na perspectiva da abordagem qualitativa. Conclui-se que a Justiça Restaurativa tem tensionado o sistema de regras/normas do sistema tradicional de justiça na medida em que: representa um movimento contra-hegemônico com uma racionalidade holística, ecológica e sistêmica; promove reflexões sobre as violências estruturais; fomenta a horizontalização do poder da fala e instiga o protagonismo da comunidade no processo de “fazer justiça”.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa
dc.publisherBrasil
dc.publisherSetor de Ciências Sociais Aplicadas
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Ciências Sociais Aplicadas
dc.publisherUEPG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEpistemologias do Sul
dc.subjectPensamento complexo e sistêmico
dc.subjectViolência
dc.subjectFormação em Práticas Restaurativas
dc.subjectAnálise de conteúdo
dc.subjectEpistemologies of the South
dc.subjectComplex and systemic thinking
dc.subjectViolence
dc.subjectTraining in Restorative Practices
dc.subjectContent analysis
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
dc.titleA formação dos facilitadores da justiça restaurativa no Brasil: estudo de caso a partir do edital BRA/18/019
dc.typeTese


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