| dc.contributor | Heerdt, Bettina | |
| dc.contributor | 018.850.865-46 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4252923E5&tokenCaptchar=03AIIukziRQ8baatIrL6O74HCwoPCmIykVOdKEDYv19NK4kiY5Jrrn-1L9epXlBl94G8mCaT7L6GTKjsRf_tVRm9iNtkRWNc3lj7gX85-r62oYEwvNv1rMxh0Fv1K1wh1v0Qy5id4dVTBukvCnt3g8km1l3JoAHtV_jRoVtmBhfAQXThHoANyQ17ic-qzXHPidknlLJ8CK7Gh1Z8t_JBufYo-ZgG7Q1BRP_Jvbsgm1FVCHbJYN_UwH8dKd5LZl0h8qdrn3vTRpvo24DbmRc2XuNj_Nftkr2Q0jMb7HR0OgzNB8MNCxmspcTeG3W8b6fMP4bjk4KrqqOrQmGwEc-VOejXWcx1fxuClUlY-UtO8lKj5SB20uxmwvG0rs8xp0BX5Zudh6MaUEFE1Lapk502xq6fO8OR7dNMq-r_JvN63qtfEtFsTjWAWpYWqs0jU_BTlyOpqQvzYM3L0wwxPsbrRJ-yhC1KUNa6WFy7YzVYxi1wpOGXOAg6dcUlkzcWwwxVqTZ_-KFH8YsLhfZ-EA-xJIwpONtJM82mIOdw | |
| dc.contributor | Bertoni, Danislei | |
| dc.contributor | 984.637.489-53 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4717253J6&tokenCaptchar=03AIIukzjT4JUwahbGjjwPgm8DRdcvpYOd3MZMJW4_uXCYr7jaUj6PgR8-_-NQzzMxkee_4zpfr9sf4DVor7PXEI_LJZhisbSzs8IIlFM3RJYl-ZA3ExgiYB93rSThbwNCZRMVXOkMMfF6QVVkZTTjd40Tfy9bBNQGgzR2aJfK1tEdDuobTcGVGqDsmsliELz9g2lz8UfoBgVBCIKPhvRuKpXsAPm3ucLx_SjYcWL94WURfLWwaL2Tzc3ID3UAF2xJ6QXl2_dCBzCiEbu1y86r-zfmlhO9H-ItGum6LYw0TWMixfJddvP2P0d5hVNELJckJWB4_o-jIP9aKpSoDJNR55fGrK6uvfPqhgFuXGyzAJOE8M85NL2RUemmh6jK40E1s35LOnfHHhRZS9GCYiNXf4FrE5FqHZOC4Krw2qtUaeAjv3h11saU2lAo8YbQYhGPvXVEv6cFJuzZptHo2XbkQx92MTPrz58Vrgl4mpRrsYzAnHY9ENdbOHrX6opIiwudAaF80h2Jmf4ElXB1PgOiMIZ6WwshHzCzMA | |
| dc.contributor | Freire, Leila Inês Follmann | |
| dc.contributor | 044.322.869-89 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4133417J5&tokenCaptchar=03AIIukzjAnIpBOcKstARr9_dLuyncK7n3YEcpvLIgzGC7fmBfSItM8q5dlTih2UuAhac-iZ7YmoodbmAk4oa82gdW2XhKBRDME3OoIqEMhVzS3WyONgIvm67pzC3iqJ-l2zK4OFLcdwXML_xcvJwwfXpJQqcjBb3AWzbHTrvmtfGNRe085bSvkRUCaB69HSR3OAo79ODTlccGVyVhOWcUjeU2vqmFM-wWauktjgyEFUYjyRida11-MG6Fb6iSWccbIypL5yDhDwQ0YQKhp_CJ_wRjfdcBsqc_S0S2yKI7s8j4lqh7va8bEX2mnsIA9u5Cp6ccKHq6YEFsa55SGtwigWjjmVWA40DYwJYFRTm57g6UEPL5Dky-KDF-tXzfcv8m-NPFHvwaXJPjCUPH42sA00Mu_wSrlUZkcse_10_VFb38RP40j3q0OpdSqzhuD8X0Zv2jWUJBinUqxcDfuBy14vxyromJs3cbJSEdUg2pcFuUDT0nYGI7ewkW5vLdW621hHOdSj1apPtjq_0SOqoDrGOKX12oVUNzsQ | |
| dc.contributor | UTFPR | |
| dc.contributor | UEPG | |
| dc.creator | Swiech, Mayara Juliane | |
| dc.date | 2022-10-05T22:07:27Z | |
| dc.date | 2022-10-05 | |
| dc.date | 2022-10-05T22:07:27Z | |
| dc.date | 2022-03-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-31T23:35:34Z | |
| dc.date.available | 2023-08-31T23:35:34Z | |
| dc.identifier | SWIECH, Juliane Mayara. Hormônios esteróides e as questões de gênero: uma análise discursiva de aulas de ciências e biologia. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ponta Grossa. 2022. | |
| dc.identifier | http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3738 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8568612 | |
| dc.description | We started the inquiries and reflections of this research, from the analysis of who we
are as social beings, the relationship with our research object and the
influences/interferences of this involvement with the construction of our investigative
paths. The research is based on the analysis of the teaching discourse in relation to
gender issues regarding the content of steroid hormones. In this way, we aim to
analyze the discourse of teachers regarding the production of subjectivities in relation
to gender issues from the specific content of biology, steroid hormones, in classes
taught in schools and in videos. For the analysis, we performed the observation and
recording of the audio of seven classes, one of them in person and the other six in the
digital or remote teaching model. The classes had as main theme the endocrine system
and the reproductive system, and addressed subjects related, mainly, to the physiology
of hormones and anatomy. For the analysis, we selected excerpts that made up the
teaching discourse and were permeated by gender issues, based on the following
statements: “Sex hormones”: the sexualization of bodies and the determination of
genders; Dualisms and dualities: (re)affirming differences; “foreign” bodies;
Objectification of women: sexual and reproductive attributions; The superior and
sacred male body: a distorted vision; Naturalization of violence from a biological
perspective. Our analysis is based on the Foucaultian perspective, we consider that
the discourse is loaded with historical relationships and concrete living practices that
contribute to the production of social truths. We realized during the analysis that the
discourses are part of a mechanism of knowledge and power, rooted in a white,
masculine and heteronormative historical and social culture, in which women, their
bodies and their hormones are placed in a hierarchically inferior position to men, these
discourses contribute to the (re)production of unequal, sexist, prejudiced, misogynistic
and violent practices. Based on feminist studies and the studies of feminist biologists,
it is possible to circulate other discourses in and out of school that destabilize
certainties and enable different ways of thinking about hormones and bodies. | |
| dc.description | Iniciamos as indagações e reflexões desta pesquisa, a partir, da análise de quem
somos enquanto seres sociais, a relação com nosso objeto de pesquisa e as
influências/interferências desse envolvimento com a construção de nossos caminhos
investigativos. A pesquisa é pautada na análise do discurso docente em relação as
questões de gênero referente ao conteúdo de hormônios esteroides. Desse modo,
temos como objetivo analisar o discurso de docentes referente a produção de
subjetividades em relação as questões de gênero a partir do conteúdo específico da
biologia, hormônios esteroides, em aulas ministradas nas escolas e em vídeos. Para
a análise, realizamos a observação e captação do áudio de sete aulas, sendo uma
delas presencial e as outras seis no modelo digital ou remoto de ensino. As aulas
tinham como tema principal o sistema endócrino e o sistema reprodutor, e abordavam
assuntos referente, principalmente, a fisiologia dos hormônios e a anatomia. Para a
análise, selecionamos trechos que compunham o discurso docente e apresentavamse permeados por questões de gênero, a partir dos seguintes enunciados: “Hormônios
sexuais”: a sexualização dos corpos e a determinação dos gêneros; Dualismos e
dualidades: (re)afirmando as diferenças; Corpos “estranhos”; Objetificação da mulher:
atribuições sexuais e reprodutivas; O corpo masculino superior e sagrado: uma visão
deturpada; Naturalização da violência a partir de uma perspectiva biológica. Nossa
análise tem como referencial teórico a perspectiva Foucaultiana, consideramos que o
discurso é carregado de relações históricas e práticas concretas vivas que contribuem
para a produção de verdades sociais. Percebemos durante a análise que os discursos
fazem parte de um mecanismo de saber e poder, enraizados em uma cultura histórica
e social branca, masculina e heteronormativa, em que a mulher, seu corpo e seus
hormônios são colocados em uma posição hierarquicamente inferior ao homem, esses
discursos contribuem para a (re)produção de práticas desiguais, machistas,
preconceituosas, misóginas e violentas. A partir dos estudos feministas e dos estudos
das biólogas feministas é possível a circulação de outros discursos na escola e fora
dela que desestabilize certezas e possibilitem diferentes formas de pensar os
hormônios e corpos. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Departamento de Matemática e Estatística | |
| dc.publisher | Programa de Pós - Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática | |
| dc.publisher | UEPG | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | gênero e ciência | |
| dc.subject | estudos feministas | |
| dc.subject | análise de discurso | |
| dc.subject | ensino de ciências e biologia | |
| dc.subject | hormônios esteroides | |
| dc.subject | gender and science | |
| dc.subject | feminist studies | |
| dc.subject | discourse analysis | |
| dc.subject | science and biology teaching | |
| dc.subject | steroid hormones | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | Hormônios esteróides e as questões de gênero: uma análise discursiva de aulas de ciências e biologia. | |
| dc.type | Dissertação | |
