Brasil | info:eu-repo/semantics/article

Narrativas de Infâncias em Desvios: disputas à educação para o pleno desenvolvimento da pessoa

dc.creatorTakara, Samilo
dc.date2020-08-31
dc.date.accessioned2023-08-31T22:02:03Z
dc.date.available2023-08-31T22:02:03Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/rebeh/article/view/10144
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8565082
dc.descriptionEste texto tem por objetivo problematizar a compreensão das relações entre Educação, Cultura e Sexualidade, tendo por discussão a infância como um período de direito segundo a expressão da legislação como a Constituição de 1988, a Lei nº 8069/90 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394/96. Assim, a questão que orienta este estudo é: as relações entre a educação como pleno desenvolvimento da pessoa é possível para infâncias dissidentes do modelo cis-heterossexual que normatiza a dimensão afetiva/sexual por meio da rejeição? Embasado pelas discussões acerca da educação e da sexualidade pelo viés dos Estudos Culturais, este estudo é qualitativo, exploratório e tem por método bibliográfico para problematizar a noção de desenvolvimento pleno da pessoa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEdUFMTpt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/rebeh/article/view/10144/7492
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista Brasileira de Estudos da Homoculturapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt-BR
dc.sourceRevista Brasileira de Estudos da Homocultura; v. 3 n. 9 (2020): REBEH V.3 N.9 (2020); 232-247pt-BR
dc.source2595-3206
dc.source10.31560/2595-3206.2020.9
dc.titleNarrativas de Infâncias em Desvios: disputas à educação para o pleno desenvolvimento da pessoapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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