Brasil | info:eu-repo/semantics/article
dc.creatorXavier, Beatriz Ribeiro
dc.creatorAraújo, Tamires Sousa
dc.creatorTisott, Sirlei Tonello
dc.creatorSantos, Cleston Alexandre dos
dc.date2021-08-31
dc.date.accessioned2023-08-31T22:01:35Z
dc.date.available2023-08-31T22:01:35Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/11649
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8564924
dc.descriptionEste artigo procura analisar as atitudes, comportamentos e conhecimentos financeiros de estudantes do terceiro ano do ensino médio, bem como verificar a influência das características demográficas e socioeconômicas desses estudantes em sua educação financeira. A amostra desta pesquisa foi composta por discentes de instituições de ensino públicas do interior dos estados de São Paulo e de Mato Grosso do Sul. A metodologia utilizada foi a de pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa feita por meio de um levantamento. Para isso, aplicou-se um questionário adaptado de Potrich, Vieira e Ceretta (2013) e Potrich, Vieira e Kirch (2015). Diante dos resultados, constatou-se que a educação financeira é pouco expressiva no cotidiano desses estudantes. Foi possível identificar que os fatores demográficos e socioeconômicos analisados demostram que gênero e renda não exercem influência sobre a educação financeira do estudante estudado, mas que a escolaridade dos pais exerce uma influência significativa. Com este artigo, pretende-se estimular instituições públicas e privadas a elaborar programas que contribuam com a educação financeira de seus alunos, formando, assim, cidadãos capacitados para gerenciar suas finanças pessoais de forma satisfatória, evitando o endividamento precoce.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grosso - repadufmt@gmail.compt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/11649/8429
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/11649/8430
dc.rightsCopyright (c) 2021 Beatriz Ribeiro Xavier, Tamires Sousa Araújo, Sirlei Tonello Tisott, Cleston Alexandre dos Santospt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Estudos e Pesquisas em Administração; v. 5 n. 2 (2021): Edição v. 5 n. 2 (Maio-Agosto/2021)pt-BR
dc.sourceJournal Study and Research in Administration; Vol. 5 No. 2 (2021): Edição v. 5 n. 2 (Maio-Agosto/2021)en-US
dc.source2594-7559
dc.subjectAlfabetização financeirapt-BR
dc.subjectComportamento financeiropt-BR
dc.subjectFinançaspt-BR
dc.titleEDUCAÇÃO FINANCEIRA: Influência dos fatores demográficos e socioeconômicos na atitude e comportamento financeiro de estudantes do ensino médiopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado pelos parespt-BR


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