MATHEMATICAL MODELING AND BIOLOGY ASSOCIATED FOR THE STUDY OF LEISHMANIASIS IN THE HIGH SCHOOL

MODELAGEM MATEMÁTICA E BIOLOGIA ASSOCIADAS PARA ESTUDO DA LEISHMANIOSE NO ENSINO MÉDIO

dc.creatorReis, Erisnaldo Francisco
dc.creatorQuartieri, Marli Teresinha
dc.creatorStrohschoen, Andreia A. Guimarães
dc.date2017-07-12
dc.date.accessioned2023-08-31T21:59:31Z
dc.date.available2023-08-31T21:59:31Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5340
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8564312
dc.descriptionThis article presents the data stemming from a research developed through of the pedagogical practice involving the use of mathematical modeling and theme leishmaniasis, a proposal to teaching and learning. The objective is to identify and explore the relationships between Biology and Mathematics, existing in the theme leishmaniasis from the development of pedagogical activities through Mathematical Modeling.The research was qualitative and a case study  that  involved students of the 2nd year of high school. The instruments used to collect data was the teacher's field diary, classroom video recordings, audio and questionnaires given to students. Data were analyzed according to the discursive and textual approach of Moraes and Galiazzi (2006). The activities were conducted in groups, involving the issue of occurrence of Leishmaniasis in Rubim-MG, which was studied by Mathematical Modeling methodology relating Biology and Mathematics. The results show that the use of Mathematical Modelling in the teaching and learning about leishmaniasis in high school allows for the establishment of a relevant relationship between biology and mathematics, which has important implications, such as: to relate the topic to the everyday student ; making use of mathematical knowledge, among others.en-US
dc.descriptionNeste artigo faz-se o relato de dados decorrentes de uma pesquisa desenvolvida por meio de prática pedagógica envolvendo a utilização da Modelagem Matemática e o tema leishmaniose, como proposta de ensino e de aprendizagem. O objetivo é identificar e explorar relações entre Biologia e Matemática, existentes no tema leishmaniose a partir do desenvolvimento de atividades pedagógicas por meio da Modelagem Matemática. A pesquisa foi qualitativa e um estudo de caso que envolveu alunos do 2º ano do Ensino Médio. Os instrumentos para coleta de dados utilizados foram o diário de campo do professor, gravações de aula em vídeo, áudio e questionários aplicados aos alunos. Os dados foram analisados seguindo a abordagem textual discursiva de Moraes e Galiazzi (2006). As atividades foram realizadas em grupo, envolvendo a questão da ocorrência da leishmaniose no município de Rubim-MG, que foi estudada por meio da metodologia Modelagem Matemática relacionando Biologia e Matemática. Os resultados apontam que a utilização da Modelagem Matemática nos processos de ensino e de aprendizagem acerca da Leishmaniose no Ensino Médio possibilita o estabelecimento de uma relação relevante entre Biologia e Matemática, que tem implicações importantes, tais como: relacionar o tema com o cotidiano do aluno; fazer utilização de conhecimentos matemáticos, dentre outras.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/zip
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)pt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5340/3535
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5340/9436
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dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5340/9439
dc.rightsCopyright (c) 2017 REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemáticapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceREAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 5 Núm. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 38-47es-ES
dc.sourceREAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 5 n. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 38-47pt-BR
dc.sourceREAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 5 No. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 38-47en-US
dc.source2318-6674
dc.subjectModelagem Matemáticapt-BR
dc.subjectbiologiapt-BR
dc.subjectleishmaniosept-BR
dc.subjectensino médiopt-BR
dc.subjectaprendizagem.pt-BR
dc.titleMATHEMATICAL MODELING AND BIOLOGY ASSOCIATED FOR THE STUDY OF LEISHMANIASIS IN THE HIGH SCHOOLen-US
dc.titleMODELAGEM MATEMÁTICA E BIOLOGIA ASSOCIADAS PARA ESTUDO DA LEISHMANIOSE NO ENSINO MÉDIOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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