CULTURAS SILENCIADAS NA AMAZÔNIA: A LEI N° 11.645/2008 E A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

dc.creatorPARENTE, Francilene de Aguiar
dc.creatorMILÉO, Irlanda do Socorro de Oliveira
dc.creatorSILVA, Luciana Costa da
dc.date2022-12-09
dc.date.accessioned2023-08-31T21:50:48Z
dc.date.available2023-08-31T21:50:48Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14213
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561414
dc.descriptionAnalisa-se o livro de História do 5° ano do Ensino Fundamental à luz Lei nº 11.645/2008, que determina a obrigatoriedade da inclusão do estudo da cultura e da História afro-brasileira e indígena nos currículos das escolas no Brasil. Investigou-se como é aplicada a Lei nº 11.645/2008 referente à questão indígena no livro didático de História “Ápis” da editora Ática, presente nas escolas da cidade e do campo no município de Altamira-PA, na Amazônia Paraense. Por meio da abordagem qualitativa mediada pela pesquisa bibliográfica e documental, as análises indicam um tratamento homogêneo, estereotipado e de silenciamento das sociedades indígenas no território brasileiro.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14213/11842
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista de Educação Públicapt-BR
dc.sourceRevista de Educação Pública; v. 31 (2022): Revista de Educação Pública, v. 31 jan./dez. 2022; 1-23pt-BR
dc.source2238-2097
dc.source0104-5962
dc.source10.29286/rep.v31ijan/dez
dc.subjectLivro didáticopt-BR
dc.subjectTemática Indígenapt-BR
dc.subjectEducação Diferenciadapt-BR
dc.titleCULTURAS SILENCIADAS NA AMAZÔNIA: A LEI N° 11.645/2008 E A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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