REFLEXÕES ACERCA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A ÁREA DA SAÚDE PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

dc.creatorDE ZORZI, Fernanda Cristina Foss
dc.creatorCOPETTI, Jaqueline
dc.creatorRUPPENTTHAL, Raquel
dc.date2023-08-25
dc.date.accessioned2023-08-31T21:50:36Z
dc.date.available2023-08-31T21:50:36Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/11893
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561344
dc.descriptionO objetivo deste ensaio é refletir sobre a Alfabetização Científica em saúde ao aluno do Ensino Médio.  O estudo utiliza a revisão bibliográfica narrativa e a análise descritiva para aprofundamento teórico das discussões. Os resultados traduzem a relevância da Alfabetização Científica em saúde, especificamente a Educação em Saúde como forma de instrumentalizar e criar cultura de saúde para escolhas e decisões pautadas pela ciência, com reflexo na qualidade de vida desse aluno. Outro aspecto é a formação inicial e continuada dos professores, levando em consideração a necessidade de mudança de currículo e inovação no ensino de Ciência, inclusivo e acessível.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/11893/12547
dc.rightsCopyright (c) 2023 Revista de Educação Públicapt-BR
dc.sourceRevista de Educação Pública; v. 32 (2023): Revista de Educação Pública, v. 32 jan./dez. 2023; 569-587pt-BR
dc.source2238-2097
dc.source0104-5962
dc.source10.29286/rep.v32ijan/dez
dc.subjectAlfabetização Científicapt-BR
dc.subjectEducação em Saúdept-BR
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.subjectCidadaniapt-BR
dc.titleREFLEXÕES ACERCA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A ÁREA DA SAÚDE PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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