Fita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas

dc.creatorNOVAES, Adelina de Oliveira
dc.creatorPASSEGGI, Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari
dc.date2020-05-25
dc.date.accessioned2023-08-31T21:50:32Z
dc.date.available2023-08-31T21:50:32Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/10127
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561320
dc.descriptionCom base na premissa de que o núcleo central de uma representação social é umanarrativa, recorremos aos estudos de Jerome Bruner e de Serge Moscovici para pensaralternativas que favoreçam mudanças de representações sociais na formação docente.Propomos uma reflexão sobre as imagens do fractal e da fita de Möbius comometáforas para ilustrar como entendemos as narrativas enquanto uma unidade nonúcleo de uma representação social, admitindo que elas são a um só tempoconstitutivas de representações sociais e constituídas por elas. Nesse sentido, orecurso às narrativas como modalidade de intervenção na formação docentepermitiria, simultaneamente, operar mudanças de representações sociais e promovera ressignificação de práticas pedagógicas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/10127/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista de Educação Públicapt-BR
dc.sourceRevista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020pt-BR
dc.source2238-2097
dc.source0104-5962
dc.source10.29286/rep.v29ijan/dez
dc.subjectNarrativas. Representações Sociais. Formação Docente.pt-BR
dc.subjectRepresentações sociais.pt-BR
dc.titleFita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePesquisa teórica.pt-BR


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