| dc.creator | MALDONADO, Maritza Maciel Castrillon | |
| dc.creator | BITENCOURT, Loriége Pessoa | |
| dc.date | 2019-05-20 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-31T21:50:24Z | |
| dc.date.available | 2023-08-31T21:50:24Z | |
| dc.identifier | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/8400 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561274 | |
| dc.description | Este artigo se propõe a pensar impasses e desafios para uma avaliação formativa na pós-graduação. A partir da avaliação quadrienal de Programas de Pós-Graduação em Educação (2013-2016), tomando por base normatizações e limites do documento da Área de Educação – CAPES, da Plataforma Sucupira, e também a realidade do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNEMAT - PPGEdu/UNEMAT, cartografam-se alguns impasses e problematizam-se desafios para se constituir uma avaliação mais formativa no quadriênio 2017-2020. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Mato Grosso | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/8400/5636 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista de Educação Pública | pt-BR |
| dc.source | Revista de Educação Pública; v. 28 n. 68 (2019): Revista de Educação Pública, v. 28, n. 68, maio/ago. 2019; 429-439 | pt-BR |
| dc.source | 2238-2097 | |
| dc.source | 0104-5962 | |
| dc.source | 10.29286/rep.v28i68 | |
| dc.subject | Educação. Pós-Graduação. Avaliação Formativa. | pt-BR |
| dc.subject | Avaliação formativa | pt-BR |
| dc.title | Impasses e desafios para uma avaliação formativa em Programas de Pós-graduação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | não avaliado | pt-BR |
| dc.type | Pesquisa empírica | pt-BR |
