Representações sociais de futuros docentes sobre a teoria da evolução darwinista

dc.creatorMagalhães, Fernanda Cândido
dc.date2018-09-04
dc.date.accessioned2023-08-31T21:50:00Z
dc.date.available2023-08-31T21:50:00Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/4286
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561133
dc.descriptionA teoria da evolução de Darwin, que apresenta ampla repercussão nos conhecimentos de senso comum, é o objeto desse estudo do campo representacional. Para interpretação dos dados utilizou-se a Teoria das Representações Sociais, de Moscovici. O método  de coleta de dados consistiu no  levantamento da estrutura das representações sociais sobre a Teoria da Evolução, entre 179 estudantes dos cursos de graduação de Pedagogia e Biologia. O estudo apontou forte ligação entre a Teoria da Evolução e a imagem de Darwin. Mesmo com o passar de 150 anos teoria e autor estão presentes no conhecimento popular, rompendo as barreiras do universo científico para circular amplamente nas representações desses futuros professores.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/4286/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista de Educação Públicapt-BR
dc.sourceRevista de Educação Pública; v. 27 n. 66 (2018): Revista de Educação Pública, v. 27, n. 66, set./dez. 2018; 839-857pt-BR
dc.source2238-2097
dc.source0104-5962
dc.source10.29286/rep.v27i66
dc.subjectEducadores em formação. Teoria da evolução. Representações sociais.pt-BR
dc.subjectRepresentações Sociaispt-BR
dc.titleRepresentações sociais de futuros docentes sobre a teoria da evolução darwinistapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado pelos parespt-BR
dc.typeEmpírica de campopt-BR


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