dc.creatorTeixeira, Wagner Barros
dc.creatorBrandão, Raimunda Julia de Freitas
dc.date2020-10-05
dc.date.accessioned2023-08-31T21:48:17Z
dc.date.available2023-08-31T21:48:17Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/10776
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8560502
dc.descriptionEm consonância com as temáticas de deslocamentos e de fluidez transfronteiriços, características marcantes de/em diferentes partes do Brasil, como o estado do Amazonas, com base em levantamento bibliográfico e em breve análise de relatos de experiência, neste artigo, de forma sucinta, apresentamos algumas contribuições de ações desenvolvidas no curso de Letras – Língua e Literatura Espanhola da Universidade Federal do Amazonas no âmbito do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor para a formação de professores de Espanhol nas regiões do médio e do alto rio Negro, Amazonas. Como resultados, ficam evidentes a fluidez dos deslocamentos transfronteiriços na região foco das pesquisas, o impacto sobre a formação e a atuação docente e a necessidade de adequação no material didático para ir ao encontro das peculiaridades regionais.  pt-BR
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem (PPGEL/UFMT)pt-BR
dc.rightsCopyright (c) 2020 Polifoniapt-BR
dc.sourcePolifonia; v. 27 n. 47 (2020): Estudos Literáriospt-BR
dc.source2237-6844
dc.subjectdeslocamentos transfronteiriçospt-BR
dc.subjectformação de professores de Espanholpt-BR
dc.subjectmaterial didático.pt-BR
dc.subjectEnsino de Espanhol em espaços transfronteiriçospt-BR
dc.titleParfor no Amazonas: fronteiras, deslocamentos, e formação de professores de Espanholpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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