Impacto sobre o Desempenho Escolar do Pagamento de Bônus aos Docentes do Ensino Fundamental do Estado de São Paulo

dc.creatorOshiro, Claudia Hiromi
dc.creatorScorzafave, Luiz Guilherme
dc.creatorDorigan, Tulio Anselmi
dc.date2015-06-11
dc.date.accessioned2023-08-31T21:36:18Z
dc.date.available2023-08-31T21:36:18Z
dc.identifierhttps://periodicos.fgv.br/rbe/article/view/7246
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8559964
dc.descriptionPolíticas de bonificação têm se popularizado como mecanismo de indução de melhoria da qualidade da educação. Dada a escassa evidência dessas políticas para o Brasil, este artigo avalia o efeito do programa de bonificação de professores do estado de São Paulo sobre o desempenho escolar dos alunos utilizando os métodos de Propensity Score Matching e Diferenças em Diferenças. Foram encontrados efeitos positivos e significativos para Matemática (0,42 desvios-padrão) e Português (0,14 desvios-padrão) para o quinto ano do ensino fundamental entre 2007 e 2009, mas em 2011 há uma diminuição expressiva desse efeito positivo. Para o nono ano, não foram encontrados efeitos e, para algumas especificações e grupos de controle utilizados, houve impacto negativo sobre a proficiência em 2009 e 2011. Os resultados foram robustos a diferentes grupos de controle.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEGV EPGEpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fgv.br/rbe/article/view/7246/50323
dc.sourceRevista Brasileira de Economia; Vol. 69 No. 2 (2015): Abr-Jun; 213-249en-US
dc.sourceRevista Brasileira de Economia; v. 69 n. 2 (2015): Abr-Jun; 213-249pt-BR
dc.source1806-9134
dc.source0034-7140
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectBônuspt-BR
dc.subjectAccountabilitypt-BR
dc.titleImpacto sobre o Desempenho Escolar do Pagamento de Bônus aos Docentes do Ensino Fundamental do Estado de São Paulopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtigospt-BR


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