dc.creatorChiarini, Tulio
dc.creatorVieira, Karina Pereira
dc.date2012-03-12
dc.date.accessioned2023-08-31T21:35:59Z
dc.date.available2023-08-31T21:35:59Z
dc.identifierhttps://periodicos.fgv.br/rbe/article/view/3599
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8559926
dc.descriptionUniversidades têm funções semelhantes na maioria dos sistemas de inovação em países industrializados e em industrialização, porém a relevância do seu papel se altera substancialmente em cada economia. Neste trabalho, identificamos que a alocação de recursos financeiros destinados à pesquisa apresenta especial concentração em hard sciences, entretanto a alocação de recursos humano concentra-se preferencialmente nas áreas de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes (soft sciences). Esta distorção entre alocação de recursos financeiros e recursos humanos afeta diretamente a capacidade inovativa do país. É possível que o Brasil não esteja formando recursos humanos suficientes para competir em mercados avançados em ciência e tecnologia. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEGV EPGEpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fgv.br/rbe/article/view/3599/2402
dc.sourceRevista Brasileira de Economia; Vol. 66 No. 1 (2012): Jan-Mar; 117-132en-US
dc.sourceRevista Brasileira de Economia; v. 66 n. 1 (2012): Jan-Mar; 117-132pt-BR
dc.source1806-9134
dc.source0034-7140
dc.subjectUniversidadespt-BR
dc.subjectProdução de Conhecimentopt-BR
dc.subjectSistemas de Inovaçãopt-BR
dc.titleUniversidades como produtoras de conhecimento para o desenvolvimento econômico: sistema superior de ensino e as políticas de CT&Ipt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtigospt-BR


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