¿Cómo los alumnos procesan y emplean imágenes después de una secuencia de enseñanza con representaciones múltiples?
How do students process and use images after a multiple representation teaching sequence?
| dc.creator | Farré, Andrea Soledad | |
| dc.creator | Carabelli, Patricia | |
| dc.creator | Raviolo, Andrés | |
| dc.date | 2017-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-30T16:40:23Z | |
| dc.date.available | 2023-08-30T16:40:23Z | |
| dc.identifier | https://rid.unrn.edu.ar/jspui/handle/20.500.12049/3742 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8534913 | |
| dc.description | Fil: Farré, Andrea S. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Carabelli, Patricia: Escuela Secundaria de Río Negro N° 2; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Raviolo, Andrés. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina. | |
| dc.description | Este trabajo indaga sobre la forma en que alumnos de segundo año de escuela secundaria procesan y se apropian de diferentes representaciones y niveles de representación sobre los estados y cambios de estado, utilizando el modelo cinético molecular luego de una secuencia de enseñanza con múltiples representaciones. En general, los alumnos lograron procesar las imágenes, pero en menor medida pudieron producirlas y utilizarlas para responder las consignas formuladas, es decir, para pensar con ellas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.relation | XI Jornadas Nacionales y VIII Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Química Universitaria, Superior, Secundaria y Técnica | |
| dc.relation | http://www.aqa.org.ar/images/EducacionQuimica/Jornadas2017.pdf | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Pedagogía y Didáctica | |
| dc.subject | Imágenes | |
| dc.subject | Múltiples Representaciones | |
| dc.subject | Estados y Cambios de Estado | |
| dc.subject | Modelo Cinético Molecular | |
| dc.subject | Pedagogía y Didáctica | |
| dc.title | ¿Cómo los alumnos procesan y emplean imágenes después de una secuencia de enseñanza con representaciones múltiples? | |
| dc.title | How do students process and use images after a multiple representation teaching sequence? |